永吉县口前镇第一小学校二年级语文学科教学设计教学内容粗心的小画家（第一课时）授课时间9
12授课周次4教学目标1、会认3个生字，会写3个字
2、轻松、幽默地朗读课文，背诵课文，培养幽默的意识
3、在诵读中感悟，明白做事要认真仔细，不能粗心大意
重点认识3个生字，会写3个生字
难点朗读课文，背诵读准“匹”的字音，能背诵课文
教学准备1、四幅有错误的图片
2、生字卡片、词语卡片执教者李凤霞教学过程一、讲故事导入新课今天，老师还要向大家介绍一位小画家，他的名字叫丁丁
年龄和我们小朋友差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了兴趣小组学画画
他没学了几天就对其他小朋友夸口说：我能用彩色铅笔画任何东西
小朋友不信，于是丁丁就拿起纸和画笔，画了起来
你们想看看他画的画吗
1、出示四幅画片，学生观察
ａ、螃蟹b、鸭子C、小兔d、大马2、老师看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句话来说说你笑的原因吗
你们说得真好，下面我们就来读一首根据这个故事而改编的儿歌，请小朋友读完之后，能认会里边的3个生字，还要说一说丁丁是个怎样的孩子
二、随文识字1、现在就请同学们打开书，读一读这篇课文
谁想自己读一读课文
其他同学注意听，如果发现问题，读后帮助纠正
（指名读课文，在学生纠正读音的过程中，重点要强调“匹”读第三声，“尾巴”的“巴”，“嘴巴”的“巴”，“耳朵”的“朵”，都要读轻声
）2、指导朗读（1）这首儿歌一共有几句呢
（指名回答）（2）谁能读好第三句
（出示幻灯片：画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴
）（指名读）（3）同学们发现了吗，这句话里的四个句子句式相同，在朗读的时候要读出层次的变化，想听老师读读吗
（从这句话里我们不难发现，“螃蟹、鸭子、小兔”都论“只”，而“大马”呢
（根据学生的发言，随机出现“匹”）3、开火车轮读生字“匹”
