体育课的教学设计方案一、指导思想为了能够更好的激发学生运动兴趣，使他们能够积极的参与到体育活动中来，形成良好的体育观，更好地发展民族体育，宏扬民族文化，振奋民族精神
因此，本课以发展学生协调、平衡、控制等能力以及培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以民间体育游戏“踩高跷”为主，“多米诺小垫子”游戏为辅的教材内容
通过自主练习、自主选择练习和小组合作练习的形式达到并完成目标
二、教材的选择及任务确定踩高跷是满族人在欢庆节日时的一项传统节目，为了宏扬和传呈民族文化，培养学生勇敢精神，提高学生协调和平衡能力，以及深入开发校本课程，我选择了——踩高跷这一民族体育活动做为教材内容，并配以游戏“小垫子多米诺”，使学生的身心都能够得到全面发展
三、学习目标（一）通过踩高跷走的练习，使大部分学生初步掌握踩高跷走的技术方法，发展学生身体的协调、平衡和控制能力，增强学生腿部力量
（二）初步学习“多米诺小垫子”的游戏方法，提高学生参与体育活动的积极性和发展学生的空间感
（三）在集体活动中培养学生团结协作精神，并能与同伴友好交往与合作
四、学生分析与活动小学六年级学生正处于身体发育的突增期，由于发育有快有慢，个体差异较大
学生按要求自主选择高跷高度进行练习，初步掌握了踩高跷走的技术动作后，学生自主选择难度不同的练习场地进行练习，鼓励学生敢于挑战自我、挑战难度，并进行技巧展示
改变后的“小垫子多米诺”游戏采用分组合作、集体合作练习相结合，发展了学生的创造力和合作能力，在练习中学生体验到了成功的喜悦
五、课的结构与教法选择（一）准备活动部分准备部分我没有按照传统的方式来设计
而是设计了几个小游戏，师生共同游戏即活动了身体又激发了学生的学习兴趣，从而活跃了课堂气氛
（二）基本部分这一部分的主教材是校本教材中的“踩高跷”
为完成学习目标，我设计了教师示范、学生自主练习、合作练习、自主选择
