互联网来了主动拥抱而非被动接受新技术今天的学生，是数字化时代里生活的“原住民”，他们从小就接触和使用这些数字化产品，体验数字化环境带来的种种便利。作为教师，如果不正视这个现实，坚守在固有传统的经验上，那么，就会被自己的学生和先进的技术远远地抛在后面。于是，今天，教师要和学生们一起拥抱新技术。长期以来，教师用纸和笔计算学生的学习数据，耗时费力，准确率也不高，在“互联网+”一切看起来都很简单。如，可利用技术对学生用电脑答题的数据进行了分析，哪些题过易，人人都会做，答题是无效劳动;哪些题过难，多数学生在哪个知识点出现“卡壳”，学生是否在特定段落做了笔记，是否在文章结束前就放弃了阅读……从这些数据中，可以揭示出学生最佳的学习策略。“这些数据以及先进的技术手段，不但可以帮助教师掌握学生学情，还可以为教学提供更好的服务。”互联网+”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，随时、随事、随需、随地都可以获取想要的学习资源。人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。“互联网+”下的教育，既有机遇，也有挑战。教育不能坚守避战，也不能任由互联网“肆意妄为”，教师要从教育变革的真正需求出发，抓住机遇，直面挑战，让信息技术与教育教学双向融合，推动教育教学水平再上新的台阶。
