钱希洁Oct.23,2014基于学生学习方式变革的英语课堂教学方式与品质①兴趣的提升②能力的发展自主性合作性探究性●学习方式的形成“教”与“学”——（美国）小威廉姆·E·多尔《课程愿景》未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方。〇对英语学习方式的一点认识〇对优化英语学习方式的一点思考●分享……〇分享：一点认识1、概念理解（learningapproach/learningstyle）不是指具体的学习策略和方法，而是指学生在完成学习任务时基本的行为和认知取向。2、基本纬度自主性探究性合作性〼〼〼3、形成途径学生素质〼教学环境〼①家庭教学环境②学校校园环境★③课堂教学环境〇分享：一点思考情趣实践引导FiveLittleMonkeys1、基于学生的已有经验2、尊重学生的真实情感3、顺应学生的学习路径4、采用学生喜欢的方式一、课堂：多一些情趣1、腾出一些空间2、增加一些挑战3、丰富一些内容二、学生：多一些实践三、教师：多一些引导1、引导学生实践语言2、引导学生积极思维3、引导学生丰富素养情趣实践引导自主性探究性合作性英语学习方式“我不是你的老师,只是你的一个旅伴而已,你向我问路，我指向我们俩的前方。”(萧伯纳）假如……很多时候，梦想就在身边，不要总是羡慕别人，而是要让别人来羡慕你。只要你想做一件事，没人能拦得住你，拦得住你的人只有一个，就是你自己。一个故事：一个女博士（津巴布韦）学与习思与想假如……•在英语学习中感受学习的乐趣•在学习活动中提升学习的能力学生……●一起努力共同追寻基于学生学习方式转变的的英语教学感受学生的成长√虽不能至，心向往之。谢谢！敬请批评指正。
