草原课程目标草原美景欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别苏教版六年级语文上册第五组课程目标：【知识与能力】：有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。【过程与方法】：借助图片和以往的生活体验，发挥想象，结合对课文重点词句的品味，通过小组合作学习，充分领略草原的自然之美和人情之美。【情感、态度与价值观】：读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。先写：“天”写作方法：对比在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。再写：“地”羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。“无边的绿毯”指什么？“白色的大花”指什么？写作方法：比喻那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“柔美、渲染、勾勒、翠色欲流、云际”是什么意思？“中国画”指什么？写作方法：比喻这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。最后写：“情”写作方法：排比在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。写作方法：拟人走了许久，远远地望见了迂回的明如玻璃的一条带子----河！写作方法：比喻忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。写作方法：比喻见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原，热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的。总的意思是民族团结互助。也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。公社的干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
