“国培计划”（2016）小河镇中心学校研修寄语让我们怀揣梦想，采撷教海深处的珠贝，积淀足够的精髓，以壁立千年的坚韧和水滴石穿的执着，编织成“我与国培”的乐章，化作前行的动力，一起携手，穿越风雨，穿越艰难，共同去迎接教育改革的另一个春天！愿国培精神源远流长……国培计划2016培训团队置换研修项目设计与实施培训对象与需求培训目标与要求培训内容与实施培训组织与管理124335培训考核与评价1培训对象与需求对象：镇内在岗初中和小学幼儿园教师（参加“乡村教师工作坊”的教师不在参加此项目）。学时：120学时一、培训对象与需求课例观摩4.68案例教学4.63情境式4.24专家报告4.18参与互动4.08网络研修3.72自学3.62培训方式需求一、培训对象与需求学科教学知识4.25专业知识更新与拓展4.24教育教学研究4.08科技与人文知识3.94教育教学技能3.90师德修养3.05培训内容需求二培训目标与要求以实施好课程改革为中心，紧密结合教师教育教学实际，围绕“基于重难点的校（园）本研修技能提升”主题，以校本研修为基础，以网络研修为支持，以提高教育教学技能为主，以提升教师掌握重难点教学研究方法为重点，引领教师专业成长。三培训内容与实施按照教师培训课程标准，设置了多样化、菜单式研修内容，包括解惑、补缺、化难、提能、关爱、会学六个模块的研修内容。一是【解惑：乡村教师师德系列课程】（含师德案例、心理调适、身体保健、依法执教等）；二是【关爱：留守儿童关爱策略系列课程】（含留守儿童关爱、乡村教育教学、班级管理策略等）；三是【化难：教学重难点解决策略系列课程】（基于重难点的校本研修技能提升等）；四是【提能：信息技术能应用系列课程】（含信息技术设备应用等）；五是【会学：乡村校本和工作坊研修技能提升系列课程】（含教学行为改进等）。研修阶段内容设置XUNYANGXIANGUANKOUCHUJIZHONGXUE34521制订校（园）本研修规划与实施方案；管理考核激励办法；提供研修活动条件保障；根据本校实际组建校级工作坊，进行开班前集中培训；督促本校学情，确保参训率、学习率、合格率；推动线上线下相结合的校本研修活动开展，促进教学实践应用，做好线下实践测评工作,提交一期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结。学校社区建设，沉淀优质资源，结合学校特色提炼校工作经验/模式，培育典型，推荐优秀研修成果至区县。四培训组织与管理关于线上研修活动发布的几点建议：第二，活动最好能系列化，能够持续深入第四，要学会使用视频、辩论、资源分享等活动工具第一，坊主发活动要抓一些实际问题，问题可产生于学员的话题与问题、教学中的实际问题；校级坊主最好发布线上线下相结合的活动，线下成果呈现线上第三，活动注意形成成果，这样学员有积极性，使讨论有实效关于线下研修活动几点建议：找到真问题，围绕教学中存在的问题，尤其是在突破学科重难点方面，反思自己还存在什么问题校级工作坊确定主题，组织集体备课活动、问题发布等。结合线上学习研讨，组织开展听评课活动、磨课活动形成案例。建立资源库、成果提炼、资源发布等11234每位学员“修”师德“会”应用“明”理念“学”技术线上网络研修重学练线下校本研修重应用区域联合研修重分享5培训考核与评价制订校（园）本研修规划与实施方案；管理考核激励办法；提供研修活动条件保障；根据本校实际组建校级工作坊，进行开班前集中培训；督促本校学情，确保参训率、学习率、合格率；推动线上线下相结合的校本研修活动开展，促进教学实践应用，做好线下实践测评工作,提交一期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结。学校社区建设，沉淀优质资源，结合学校特色提炼校工作经验/模式，培育典型，推荐优秀研修成果至区县。学校管理员职责评价指标指标描述分值工作方案结合本校实际情况，将网络研修内容与本校校本研修活动相结合，以简报形式提交一份网络研修与校本研修整合工作方案。10研修简报提交一期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结，每期简报10分，至少2期，本项满分20分20组织管理1.学员参训率达到95%以上：计10分；85%-94%：计8分；70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分。302.学员合格...
