五年级下册教材课堂活动案例创新设计“知法懂法，感受法”活动设计中山市火炬开发区第三小学张凯宁【活动名称】知法懂法,感受法【所属学习内容】北师大版小学品德与社会第十册第四单元《我是小小主人翁》主题2《学做集体小主人》【活动目标】1．激发学生学习法律的兴趣，树立知法、守法的意识。2．进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识。【活动准备】课件、红花、奖状。【活动步骤】1．教师导语引入:同学们，我们这个世界正是因为有了法律法规才显得那么和谐那么美丽。我们是祖国未来的希望，就更需要了解我们身边的法，养成依法办事、遵纪守法的好习惯。2．公布活动规则:（1）生活现象判断，判断下列生活中的现象违反或遵守了哪个法律。（2）由一名学生做主持人读题目，其他学生分为四个小组进行抢答，哪个小组的同学先举手就先回答，回答正确加一朵红花，回答错误将扣一朵，最后哪两个小组的红花最多就为胜利者，将获得一面奖状。3.活动内容:A、我们一出生妈妈就要休息几个月。B、我们到了一定年龄就一定要上学。C、挣工资要交税。D、未成年人不易进入的场所要设置明显的禁入标志。E、不能闯红灯，不可酒后驾车。F、不赡养老人。G、雇佣童工。4．颁发奖项，教师小结。【活动效果】1．有趣的“抢答夺红旗”活动，激发了学生学习法律的知识，树立了知法守法的意识。2．活动中，学生进一步了解了我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识。3、课堂上，学生积极主动，乐于动脑、动口、动手，发言踊跃，兴趣浓，活动效果好。【实施建议】1．在活动中，可以采用更多的活动形式，如：让每个小组的学生在课后自己利用各种渠道搜集有关资料，然后在课堂上进行分享抢答，从而更加有效地调动学生的积极性，做到每个学生都来参与。这样既有利于对知识的学习，又有助于学生养成良好的学习习惯。2、课堂的评价奖励可以更加丰富些，如：颁发奖状，不要单一的奖励分数最高的一组，对其他小组也能有所奖励，这样更能提高学生的积极性和努力后的成功感。
