人民教育出版社小学语文三年级下册《七颗钻石》教学设计李兆南纪念小学钟瑛华19《七颗钻石》教学设计【教材简说】这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时应引导学生感知童话丰富的想象力。选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。【学习目标】1、有感情地朗读课文。2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。【教学重点】从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。【教学难点】学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。【教学准备】多媒体课件【探究新课堂】教学环节教学策略设计意图一、情境导入，引出课题1、同学们，学了《数星星的孩子》，我们知道夜空中排列呈勺子形状的七颗星星叫北斗七星。它是怎么来的呢？今天让我们走进童话故事揭开谜底吧！板题：19七颗钻石2、齐读课题。通过图片、问题激趣，对学生产生强烈悬念，激起他们的求知欲望，迅速将学生引入到文本的学习中。二、自主阅读，整体感知1、学生质疑。2、学生自读课文，边读边边思考提出的问题，整体感知。3、水罐发生了那些神奇的变化？（生读后汇报，教师板书。））4、师：水罐一次又一次发生神奇的变化，最后涌出水流，为什么涌出的是水，而不是别的东西呢？（根据学生的回答引出大旱灾的段落。）5、学习第一自然段，图文结合，感受旱灾，体会当时万物对水的渴望，并懂得节约的重要。6、指导朗读第一自然段。放手让学生自主阅读，感知故事内容，培养学生的自学能力。图文结合，使学生受到强烈的冲击，感受至深，体会当时水的重要。为学习后面内容做好铺垫。三、细读课文，透过“神奇”，体会“变化”（一）、学生默读课文，边读边思考问题。1、是什么原因使水罐发生一次又一次的变化？2、水罐变化前发生的哪一件事感动了你？（二）、体会水罐第一次“变化”的原因，感受小姑娘的一片孝心。1、【出示】一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（1）这件事感动你的原因是什么？（2）是什么原因是空木罐发生变化？（孝顺）（3）指导朗读。2、小姑娘得到水后呢么做？【出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐跑回家。通过自主探究水罐变化的原因，抓住重点词句指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。在读中使学生体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。（1）问：为什么老是要用红色突出这三个词语？（用红色突出“喜出望外、赶紧、跑”三个词语。）3、小姑娘真孝顺！你觉得自己孝顺吗？你为妈妈走过什么孝顺的事？过渡：小姑娘的孝顺令人感动。母亲的这件事是否感动着你？（三）、体会银水罐变成金罐的原因，感受母爱的伟大。1、这是一位怎样的母亲？(母爱使水罐变成了金的)2、指导朗读。3、师：母爱是伟大的，为了儿女，甚至可以牺牲自己！4、配乐出示图片：这是发生在2008年汶川大地震的一幕。问：你看到了什么？感受到什么？5、教师把故事娓娓道来，最后出示句子引导学生朗读：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。(在感情朗读中默默感受这份厚重的、伟大的母爱。）过...
