22、《短文两篇》2014年月设计审核八语组备注第一课时《陋室铭》【教学目标】1、积累一些文言字词,掌握一些文学常识。2、了解两篇短文的思想内涵，领略作者情怀。3、学习托物言志的写作技巧。4、朗读、背诵、翻译全文。【教学过程】一、导入新课以有关刘禹锡的故事导入。故事如下：刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡在“城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：面对大”江观白帆，身在和州争思辩。他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间“半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了一联：杨柳”青青江水平，人在历阳心在京。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，连搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。转眼千年已过，策知县早已化作一抔黄土，而刘禹锡的《陋室铭》却代代相传，流芳百世，成为一篇脍炙人口的不朽之作。今天我们就一起来学习刘禹锡的《陋室铭》。二、检查自主学习情况：1、读准下列加点字的读音：德馨xīn苔痕hén鸿儒rú案牍dú西蜀shǔ2、抽查背诵课文。3、结合课下注释和工具书，疏通文意。4“”、解释什么是铭，交流查找的有关作者的资料。三、合作探究：1、开头几句运用了什么手法？“”类比。用有仙之山和有龙之水，与陋室类比，表明陋室也具有名与“”灵的性质。2ã€本文的中心句是哪几句（或者：文中哪句话统领全文大意）？文章的主旨是什么？中心句：斯是陋室，惟吾德馨。主旨：本文表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。3、文章是从哪几方面描绘陋室的？生活环境、日常生活、交往人物三个方面。4ã€文章结尾处借用两个典故有什么作用？以古代名贤自况，表明自己虽身居陋室，却同古代名贤一样，安贫乐道，品德高尚。5、本文主要采用了什么手法？托物言志。6ã€你觉得陋室的主人是一个怎样的人？作者是一个不与世俗同流合污、高洁傲岸、安贫乐道、洁身自好、不慕名利的人。（意对即可）四、课堂展示：六、课堂检测：1、解释下列词语名：著名灵：灵异劳形：使身体劳累2、文章点题句是什么?“”斯是陋室，惟吾德馨。3、以古代圣贤自比的句子是什么?南阳诸葛庐，西蜀子云亭。4、全文画龙点睛的句子是什么?“孔子云：何陋之有?”5“”“”、文中的仙和龙比喻什么样的人?能概括全文大意的词是什么?品德高尚的人。德馨。七、板书设计：第二课时《爱莲说》【教学目标】1“”“”“”“”“”、掌握蕃濯染植鲜等词的意义，背诵并默写这篇短文。学习本文托物言志的写法。2、通过诵读、背诵，理解作者借莲花所寄寓的思想感情。3、领会菊和牡丹对莲的衬托作用。【教学方法】质疑、合作、探究，采用朗读法、质疑点拨法、讨论法。【教学过程】：一、导入新课设谜导入（1）小小一姑娘，坐在水中央。身穿粉红袄，阵阵放清香。（2）泥里一条龙，头顶一个蓬。身体一节节，满肚小窟窿。（3）利用电脑软件（千姿百态的荷花，配古曲《水中莲》）。同学们,今天我们要学习一篇优美的文章《爱莲说》，大家先来欣赏一下莲的形象，然后我要请大家说说，你觉得莲花美么？美在哪里？二、检查自主学习《爱莲说》的情况：1、找学生展示作者周敦颐的相关资料。教师补充作者简介（播放作者图像及文字）：周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。《爱莲说》是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，“”后人称为爱莲池。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。2ã€检查字词注音...
