Unit11What’she?执教人：吴蓉一、教学内容：Unit11PartA、B二、教学目标：1.能听懂、会新单词afireman,apoliceman,apolicewomen;2.能使用句型＂what’she?＂询问他人的职业并做出回答。教学重点难点1.重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“What’she?”询问他人的职业，并做出回答。2.难点：掌握单词fireman的发音；区别“he”和“she”用法；辨别各种职业。四、教学准备单词卡片、实物、PPT、光盘五、教学步骤：Step1Warmingup1.Greeting.T:Hello!I’mMiss…S:Hello!I’m…T:Gladtomeetyou!S:Gladtomeetyoutoo!2.SingthesongHelloStep2Presentationanddrill1.复习已学的职业名称。游戏——Quickresponse准备数张表示职业的图片（ateacher,apostman,anurse,asoldier,adoctor,adriver等）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。2.Newwords（1）出示单词卡片afireman.T:Lookatthispicture.What’she?Ss:Heisafireman.帮助学生回答。板书句子“What’she?Heisafireman.”并带读。然后让学生单个练读，分组练读。（2）出示单词卡片apoliceman和apolicewoman.T:Isheasoldier?Ss:No,heisapoliceman.T:Right!Apolicemanisaman.Apolicewomanisawoman.Issheapolicewoman?Ss:Yes,sheis.板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。然后将学生分成男、女两组进行练习。（3）用同样的方法教句型“What’sshe?Sheisadoctor.”（4）准备单词卡片apupil,用一张白纸遮住卡片，慢慢地展示给学生。T:What’she?Ss:He’sapupil.T:Whatareyou?Areyouapupil?S:Yes,I’mapupiltoo.帮助学生回答。板书单词apupil，并带读。然后让学生单个练读，分组练读。（5）Let'sChant（6）Makeachant（7）游戏——Askandanswer让一名学生上台表演某种职业。教师提问，学生回答。T:What’she?S:He’safireman.T:Yes,heis./No,heisn’t.3.Thedialogue课文学习：教师分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。（1）listenandcount.（2）listenandfind.（3）listenandpoint（4）listenandrepeat.（5）read.Step3Practice1.分小组练习。分角色表演。2.自由组合小组，讨论课文A部分。Step4Actandplay1.猜一猜背景：大森林里，灰太狼开了一家“动物职业介绍所”，专门为各种各样的动物找工作。你能猜猜他们都找到了什么工作吗？2.创设情景，自由会话。情景：20年后的一天，班上的老同学大聚会。大家都有了各自理想的职业，彼此进行着愉快的交流。S1:Areyouateacher?S2:No,I’mnot.I’madoctor.T:Ishe/shea…?S3:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.1.鼓励学生自由创设情景进行表演。2.评价。对谈论得积极的学生给予表扬，并奖励一些理想职业的图片。Step5Homework1.把课文读给父母听。2.做职业卡片3.跟家人和朋友谈谈自己的理想。板书设计：Unit11What’she?he?What’sshe?apupil.He’sapoliceman.She’sapolicewoman.afireman.
