有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人更好地活。／……有的人臧克家●你知道哪些人已经死了，但他又还活着?●什么样的人活着，但他已经死了?●什么样的人死了，但他还活着?李时珍林则徐有的死了／他还活着。有的人／他活着为了多数人更好地活。雷锋生命的意义不在于他活多久，而在于奉献。有的死了／他还活着。有的人／他活着为了多数人更好地活。第二单元:感悟生命珍爱生命阅读教材34页至38页:怎样创造、提升生命的价值？合作讨论学习汇报我们应该怎么创造生命的价值请你把大家的学习结果，按提纲形式写在黑板上伴随《童年》的歌声，说说你的感受。•池塘边的榕树上池塘边的榕树上,,知了在声声叫着夏天知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上草丛边的秋千上,,只有蝴蝶停在上面只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停停等待着下课等待着放学等待游戏的童年等待着下课等待着放学等待游戏的童年•总是要等到睡觉前才知道总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点功课只做了一点点点总是要等到考试后才知道总是要等到考试后才知道该念的书都没有该念的书都没有念念一寸光阴一寸金老师说过一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年思考：为什么要珍惜时间？珍惜时间就是珍惜自己的生命。珍惜时间思考：具体应该怎样做呢？认真学习，不把时间浪费在其他无用的事情上。上课认真听讲，课余多看课外书，扩大自己的知识面；多多培养自己的兴趣爱好，多交益友。阅读教材P35页李明对时间的看法。李明对待时间的态度对吗？假如你是李明的同学你怎么劝说他？试一试1、李明的态度不对。是浪费时间。2、要珍惜时间，珍惜生命。抓紧完成学习任务。读一读我的珍惜时间的座右铭：勇于创造这个小伙具有一种什么优秀品质值得我们学习？思考思考创造对提升生命的价值有什么作用？创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。乐于奉献向娜有哪些优秀品质值得学习？我们可以为学校、班级和身边的人做些什么？思考思考奉献对提升生命的价值有什么作用？社会更和谐，生活会更美好。生命的价值究竟用什么来衡量和计算？生命的价值在于奉献。我们为学校、班级和身边的人奉献得越多，生命就越有价值。本课归纳•一、如何创造生命的价值•1、珍惜时间•2、勇于创造•3、乐于奉献•4、。。。•二、生命的价值在于创造和奉献三、我们要三、我们要养成养成珍惜时间的习惯，珍惜时间的习惯，培养培养创新精神和乐于奉献精神。创新精神和乐于奉献精神。
