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小学数学一年级下册十几减9教材解读岔路河中心校庄丽娟内容安排十几减9是人教版教材一年级下册第二单元的一节课。本单元主要包括两个方面的教学内容，一是十几减几需要退位的减法；二是解决问题，主要是用“20以内的退位减法”和以前学过的加法解决简单的实际问题。20以内的退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识，是学生必须掌握的基本功之一。而十几减9是退位减法的第一个例题。上册10以内的加减法20以内的进位加法下册20以内的减法100以内的加减法知识网络20以内退位减法例1十几减9例2十几减8、7、6例3十几减5、4、3、2知识网络计算新课标中明确指出:应重视口算加强估算提倡算法多样化教学内容教学思路一、通过创设学生熟悉的问题情境，进一步体会减法的意义，感受数学价值二、通过动手操作、画图等方式，使学生理解十几减9的算理，掌握算法，熟练、准确地口算，形成口算能力.教学思路三、让学生经历语言表述过程，首先，让学生边摆边说；然后，与同学交流，在交流的过程中，完善并丰富自己的想法；最后，让学生借助表象操作说说计算过程。“说”的环节，教师不可忽视，更不可跳跃，学生说得越充分，对算理感悟得就越透彻，对算法掌握得就越好。四．让学生经历用算式记录说的过程，理解十几减9的算理。在学生初步理解算理的基础上，引导学生把说的过程用算式表达出来，实现由语言表征向符号表征的转化。教学目标1、学生知道可以用多种方法计算十几减9，能正确计算。2、学生通过独立思考与合作交流，理解计算十几减9的算理，掌握破十法的计算方法。3、学生在探索新知和交流合作过程中体验成长的乐趣。教学过程和设计意图一、引创设情境，提出问题小丑叔叔卖气球的情境看图收集信息，你知道了什么？你能提出一个数学问题吗？你会列式计算吗？设计意图：激发学习兴趣、设疑、过渡自然小丑叔叔有15个气球，卖出4个，还剩几个气球？15-4=11小丑叔叔有15个气球，卖出9个气球，还剩几个气球？15-9=？这两个算式有什么相同点和不同点？5不够减怎么办？对比：引发认知冲突、激发探究欲望二、试和议1、估一估得数是多少？2、你估算的对吗？独立解决3、小组交流4、汇报------求同存异数一数、连减、想加算减、破十法5、优化算法6、同桌交流破十法试：动手操作积累感性体验，尊重孩子已有经验议：面向全体学生，有实效三、测通过圈一圈、学具摆再次感受破十的过程基础题型检查掌握情况，关注做错的，进行改正。四、结你发现了什么？------------十几减9说一说我们是怎么算的？----------破十法算理梳理知识回头看：孩子总结概括重点知识五、练1、口算12-9=13-9=14-9=15-9=……你看到什么规律？1A-9=?算式排队使学生理解破十法，发现十几减9中差于被减数上个位数的关系，渗透函数思想。2、17-9=14-4=16-9=18-10=练题：基本----变式------拓展------联系生活实际通过今天的学习，你的收获是什么？