运用现代教育技术优化小学数学教学石盖塘中心学校匡向红摘要：课堂教学运用现代教育技术是提高教学质量、丰富课堂内容的重要途径之一，现代教育技术在小学数学教学活动中发挥着极为重要的作用。文章从激发学生兴趣等四个方面讨论了以多媒体为代表的现代教育技术在小学数学课堂教学中的运用及其应注意的几个方面。关键词：多媒体辅助教学：作用随着社会科技的进步，现代教育技术已成为了当今教学领域的热点。小学阶段是学生接受外界事物、接受新知识的启蒙阶段，小学数学课堂教学充分利用现代教育技术，不仅能提高学生的数学学习兴趣，丰富教学内容，拓展教学视野，而且还能活跃课堂教学气氛，强化教学的生动性、针对性、趣味性，从而有效地调动学生学习数学的主动性和积极性。一、发挥多媒体优势，激发学生学习兴趣面对枯燥、抽象的数学知识，兴趣是最好的老师，这就需要老师的引导和多媒体的演示，利用情景演示，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，培养其创新思维。例如，在教学《图形的运动》一课时，利用多媒体课件，综合课前谈话：以“小朋友们喜欢到游乐园去玩吗”开头，先在屏幕上给学生播放“游乐场游玩的情境动画”，并适时提问：你们发现游乐场的飞机、摩天轮是怎么动的吗？这节课的导入通过观看有趣的动画来吸引学生的注意力，不但创设了美的情境，还活跃了课堂氛围。俗话说好的开头就是成功的一半，利用多媒体教学不仅有利于调动学生的学习积极性，更能吸引学生的注意力。二、发挥多媒体优势，突破重点、难点在数学课堂教学中，有针对性地使用多媒体课件进行辅助教学，把一些抽象的数学知识形象的展示在学生眼前，教学重点、难点就能迎刃而解。例如，《图形的平移》这部分内容学生掌握起来比较困难，这就可以利用多媒体的演示，让学生观察一座房子上、下、左、右移动时发生了什么变化，引导学生观察平移的特点是：物体是沿直线移动，物体是整体移动的，物体的位置改变了，但物体的方向没有改变。接着让学生利用刚学到的知识去判断、分析哪几座房子通过平移可以重合，最后动画演示房子通过平移后重合的样子，这样让学生直观的了解了平移的特点，突破了重点与难点。三、发挥多媒体优势，提高学生的学习能力学生的学习能力和创新能力来源于对周围事物的理解和对知识的观察与分析。现代教育观念认为学生学习知识的过程和发现这个知识的过程是一样的，而传统的教学方法很难提供给学生足够的时间与空间。例如，教学《角的初步认识》时，以往只是利用自制的一些教具让学生去找角，或者只是口头说说哪些物体上有角，难以从物体中找到角，现在利用多媒体课件演示，让学生一下子从实物中直观地找到角，了解角的样子，对角有了初步的认识，对学生的进一步学习有很大的帮助，从而提高了学生的学习能力。四、发挥多媒体优势，培养学生的探究能力学生的能力是需要老师去激发的，要培养学生的探究能力，就需要老师的引导和多媒体的有机结合，让学生产生求知欲望，利用多媒体把学生的学习积极性调动起来，让他们觉得学习是一件有趣的事情。例如，在教学《角的认识》时，角的大小与什么有关，先让学生比较两个一样大小的角，让他们发现角的边长长短不一样，但是角一样大。再让学生拿一个活动的角，拉动角的边长，观察角的变化，发现角的大小发生了变化，角的开口越大，角就越大，角的开口越小，角就越小。为了更直观，形象，教师利用多媒体演示，让学生进一步的了解角的大小与角的开口有关，而与角的长短无关。总之，现代教育技术与小学数学教学的有机结合，不仅是一种新型的教学手段，更是小学数学课程改革的方向，运用现代教育技术，能使学生主动参加探索知识，体验学习的乐趣。利用现代教育技术辅助课堂教学，重视学生的学习过程，重视师生间的、学生间的思维互动，这样的数学教学更有利于学生学会思考，学会学习，喜欢学习。2016年4元14日
