古诗两首杜甫•杜甫（公元712--770年），汉族，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。我国古代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。•他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。杜甫在五七律上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。•现实主义诗歌的杰作：“三吏”、“三别”朱熹•朱熹（xī）（1130-1200年）中国南宋思想家。字元晦，号晦庵。别号紫阳，祖籍徽州婺源（今属江西）。绍兴十八年（1148）中进士，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任知南康，提典江西刑狱公事、秘阁修撰等职。后由赵汝愚推荐升任焕章阁侍制、侍讲。庆历三年（1197），韩侂胄擅权，排斥赵汝愚，朱熹也被革职回家，庆元六年病逝。嘉定二年（1209）诏赐遗表恩泽，谥曰文，寻赠中大夫，特赠宝谟阁直学士。理宗宝庆三年（1227年），赠太师，追封信国公，改徽国公。谈话引入，读通诗句1.描写春天的诗有很多，哪位同学能给我们背一首？《春晓》《春暮》2.请大家自读诗句，注意读准字音。3.指名读。4.齐读。思考：诗人是从哪些方面来展现春天的美好的呢？让我们读读诗句再细细品味吧！（1）“迟日”是指春日，诗人在感叹什么呢？（2）第二句告诉了我们什么？答：（暖暖）的春风带着（花草的香气）迎面吹来。（3）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”展现了一幅怎样的景象？关键词：勃勃生机，春意盎然，动静相间（1）作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么焕然一新吗？（2）“万紫千红”是说春天的什么？点拨：春天的美丽景象拓展训练1.颂诗，唱诗。2.读诗句，想画面，再用自己的话说一说诗句的意思。
