海原县第二小学教案专用纸学习单元第二单元学习题目詹天佑总（2）课时学习日期年月日课型讲读第（1）课时学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。学习重点：感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。学习难点：感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。教具准备：小黑板板书设计：接受任务杰出勘测线路詹天佑开凿隧道爱国设计线路教学过程二次备课一、板题示标（导语引入，揭示课题）1.学习本组课文单元导读（通过学习本组课文，感受中华儿女的爱国情怀；在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用；围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习。）2.揭示课题：詹天佑简介詹天佑二.出示自学提示（,初读课文，整体感知）a自读课文，注意读准字音。b交流哪些字词的读音和字形需提醒大家。c交流哪些句子不容易读好，需提醒大家注意。②再读课文。a．用“读了课文____________，我知道詹天佑_________。”交流读课文后了解的内容。b．说说课文记叙了一件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事。）三.图文结合，简介京张铁路。（京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长200千米。因为它是联结华北和西北的交通要道。引起了帝国主义的垂第1页签阅人：签阅时间：海原县第二小学教案专用纸教学过程二次备课涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。）四..了解背景，研读体会①帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们自由读2-3自然段，读完后说说你的感受。交流时可参考以下句式：“当我读到__________时，我感到_________。因为__________。”②重点研读以下几句。a．“当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。”b．“他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”c．帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”d．“原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的。”五.刚才交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事。能否删去？为什么？（不能；衬托了詹天佑的爱国主义精神。）六.当堂训练1.书写生字2.2..2课后反思：第2页签阅人：签阅时间：
