永吉县口前镇第一小学校二年级语文学科教学设计教学内容画鸡蛋（第一课时）授课时间9.26授课周次6教学目标1、认识16个生字，会写8个一类字。2、有感情地朗读课文。3、通过对课文的学习，懂得只有从小下苦功，严格训练才能学到过硬的本领。重点认识16个生字，会写8个一类字。难点理解第二自然段中老师的话，弄懂句与句之间的联系既是教学的重点也是难点。教学准备生字卡片与教师制作的多媒体课件。执教者李凤霞教学过程一、导入新课：师：（展示一个花瓶）同学们，请看老师手中拿的是什么？（让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个花瓶）其他同学评判一下，他们说的内容一样吗？（不一样）为什么同一个花瓶，各人看到的样子却不同呢？难道他们都说错了吗？（没有）那是什么原因呢？（因为观察角度不同）同学们说得非常好。同样一个东西从不同的角度去看，结果是不一样的。今天，我们就一起来学习一个故事——《画鸡蛋》（板书课题）大家一齐读一遍。二、学习新课：1．自读课文，初步识字。这个故事说的是四百多年前，在意大利有一个著名的画家叫达·芬奇。他很小的时候就开始学习画画了。可是他的老师天天让他画鸡蛋。同学们，你们觉得鸡蛋好画吗？（好画）那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？你想知道是为什么吗？（想）那就请你自己读一遍课文。遇到不认识的字怎么办？（让几个学生分别说一说）嗯，大家真聪明。现在就请大家读课文吧。2．检查识字和自读的情况。大家读课文都很认真，生字都学会了吗？（学会了）那老师把它们从课文中拿出来，你能读出来吗？（能）老师给大家准备了一些，我们来试一试。（出示卡片。）请小组长帮助老师来检查大家认字的情况。小组长用每个同学的生字卡片来检查认字。遇到不认识的字圈出来，再告诉他怎样读。然后我们来汇报各小组的检查情况。已经会读这些字的同学，能不能帮助你们组中那些还不会读的同学把这些字都读会？（能）怎么教？同学们真聪明。刚读了一遍课文就把生字都学会了。谁还能把课文正确地读下来？（提问几名学生读课文）3．范读课文。同学们读得真不错。老师也想跟大家一起读课文，行吗？（行）那就请同学们读第一和第三段，老师读第二段，大家用心听老师是怎么读的。好不好？（好）（师范读课文）4．再读课文，强化识字和阅读。同学们读得真好。现在就请你读给同桌听，同桌在听的时候要注意把他读错的字记下来帮他改正，好不好？（好）开始吧。5．同学们，课文都读熟了吗？（读熟了）那谁能告诉老师，达·芬奇的老师为什么天天让他画鸡蛋？现在你觉得鸡蛋好画吗？（不好画）（学生回答完后，再齐读一遍达·芬奇老师的话。）达·芬奇听了老师的话是怎样做的？（恍然大悟，又高高兴兴地画了起来。）他为什么又画了许许多多不同的鸡蛋呢？（一时回答不上来，可以小组内讨论。）学习了这一课，你想对同学们说些什么呢？三、作业读熟课文教学反思个别孩子课文仍然读得不熟，需要加强预习指导。“幅”的读音个别孩子叫不准。永吉县口前镇第一小学校
