北师大版四年级上册第一单元认识更大的数问题探究练习拓展复习:读出下面各数:495830264005405070001.选一个数说说它的组成。2.说说万以内数的读法。1.北京市人口有一千三百万。2.光的速度每秒三十万千米。3.天安门广场的面积约四十四万平方米,可容纳一百万人。学习目标:2.通过在计数器上拨数、数数的过程,认识“万位”与“十万位”的位置关系,理解十万与计数单位“十万”意义上的区别,体会位值概念。3.在具体的生活情境中,体会一万和十万究竟有多大,进一步发展数感。1.在数数活动中,直观认识新的计数单位“十万”,知道计数单位“十万”与“万”的十进关系,感受大数的意义。10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万10个一万是十万一个一个地数,从一万零三数到一万零一十一个一个地数,从九万九千九百九十六到十万一千一千地数,从四万八千数到五万三千一万一万地数,从七万数到十万十万一个一个地数,从一万零三数到一万零一十一个一个地数,从九万九千九百九十六到十万十万一千一千地数,从四万八千数到五万三千十万一万一万地数,从七万数到十万十万1.说一说,一共有多少个?一万二千二百一十一1.说一说,一共有多少个?三万四千三百2.按要求在计数器上拨一拨,数一数。3.读一读,并与同伴说一说,不同数位上的“5”分别表示什么?