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扩写作文_2[1]VIP免费

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好词送给你•洋洋自得得意忘形•自不量力后悔莫及•自以为是神气十足•多此一举四处逃窜•东张西望忐忑不安•暗自得意左顾右盼•读下面的句子,想想从那些方面把句子写具体。(1)天上下起了雨(2)花儿开了。(3)小白兔起来了。天上突然下起了毛毛细雨。可爱的小白兔快乐地跳起来了。公园里各色的花儿竞相开放了。思考比较一下看看后面的文章在那些地方进行了扩写。鹬蚌相争说一说鹬蚌相争蚌爬到了河岸上晒太阳,鹬便伸出长嘴来啄它的肉,不料鹬对蚌说:“今天不下雨,明天不下雨,你就会晒死。”蚌在壳里答到“今天不放你,明天不放你,你就会饿死。”这时,走来一个老渔翁。他一手捉住鹬,一手拾起蚌,笑着说:“今天的运气真不错呀!”鹬蚌相争原文扩写文太阳暖暖的照着大地。一只小河蚌懒洋洋地爬到河岸上晒太阳。就在河蚌张开壳积极、尽情享受这温暖的日光浴的时候,一只鹬突然飞了过来,伸长嘴一下子便啄住了它的肉。河蚌被这个突如其来的偷袭者吓了一大跳,两片蚌壳紧紧地合在了一起。于是,鹬的长嘴就被夹在了蚌壳里面,无论它怎么使劲也无法摆脱。鹬气愤地对蚌说:“今天不下雨,明天不下雨,你就会晒死。”蚌听了心里来火了,它想:好啊,是你先要吃掉我,反倒有理了!于是它在壳里大声回答道:”今天不放你,明天不放你,你就会饿死!”鹬和蚌互不相让,谁都不肯先松开嘴。就这样,它们在河岸上僵持着,像个奇怪的塑像。傍晚时分,一个老渔翁从这里走过。他看到了鹬蚌相争的景象,高兴得手舞足蹈:“今天运气真不错啊!说完,他一手捉住鹬,一手拾起蚌,往家走去。可怜的鹬与蚌啊,就这样双双地送了命。原文晚饭后,赵芳认真地完成了作业。她真是一个爱学习的好孩子。扩写文晚饭后,赵芳开始专心地预习第六课《喇叭花》。她一会儿小声地朗读课文,不时地在书上划些道道,一会儿在预习本上按老师的要求写笔记;一会儿翻开身边的字典,查找生词的准确含义.忽然,她的目光停在字典的某一页上,两道弯弯的眉毛皱了起来。过了好一会儿,她双眉一抬,眼睛一亮,又拿起笔写了起来.赵芳每天都是这样认真地学习,邻居们都夸奖她是个爱学习的好孩子。范文扩写扩写就是把原来简单的短文、片段,加进一些内容让它变得更具体,更有意思。扩写有哪些基本要求呢?1、扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件。2、不能改变原文的体裁、人称、时间、地点、语言风格。例:一个星期天,小红跟爸爸到姑姑家去玩。午饭后,她不小心打碎了一只热水瓶。晚上,小红在爸爸的教育下,向姑姑认了错。姑姑夸她是个诚实的孩子。怎样扩写一篇文章一、认真阅读原文,抓住主要内容这是扩写的第一阶段。在这一阶段,我们可以通过独立阅读、听老师的讲解、查阅与原文内容有关的资料等手段,多角度、全方位地感知全文,力求使自己对原文内容有一个全面的把握,同时,激发自己扩写的兴趣。二、依据中心思想,确定扩写内容掌握了文章的主要内容和中心思想之后,我们要从原文的整体着眼,根据表达中心思想的需要,找出原文不明确、不生动、不具体的地方,多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等,从这些地方入手,确定扩写的内容。三、展开想象翅膀,充实原文内容确定了需要扩写的地方,那么最后的一个阶段,也是最重要的一步,就是我们要展开想象的翅膀,根据文章的主要内容和中心思想的需要,在不脱离原文实际的情况下,用生动鲜明的语言,对那些粗略的内容、笼统的情节,进行具体、细致的描写,力求使文章变得丰富而富有感染力。•四、扩写需要详略得当。对那些与中心思想关系不大的情节,只需要进行简单的扩写就行了,而那些贴近中心思想,与主要内容密切相关的情节,则需要多着笔墨,详细扩写。楚国有个渡江的人,他的剑从船里掉入水中,他的地方刻了个记号,说:“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停下来后,他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。船已经向前走了,而剑没有,像这样找剑,岂不是太糊涂了吗?刻舟求剑故事情节:宝剑掉水里了。•扩写:突然,一个浪头打来,他身子一晃,打了个趔趄,差点从船上掉下来,只听“咕咚”一声,水上冒出一串水泡。原来宝剑脱鞘而出,掉进水里。船夫...

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