绵阳市高中2015级第二次诊断性考试文科综合能力测试一、选择题：本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.《周礼》记载，周代设医师掌管国家的医药政令，负责王室和邦内疾疫的预防和治疗，每到岁终，医师根据医生的医疗成绩优劣，制定其级别和俸禄。这反映了当时A.医疗队伍出现等级分化B.形成中央集权的医疗保障体系C.医药政令得到邦国认同D.医疗管理制度已达到较高水平【答案】D【解析】根据材料可知周代有专门的官职来负责医药事务，还有针对医师的考核政策，由此可以看出在医疗管理制度方面已达到较高水平，故D项正确。材料强调根据医生的医疗成绩优劣制定不同的级别和俸禄，而不是医疗队伍出现等级分化，故A项错误。中央集权不符合史实，故B项排除。邦国认同在材料中没有体现，故C项排除。2.下表内容是不同史籍对汉初实行郡国并行制原因的记述，对此理解准确的是A.《史记》为当世史籍，可信度最高B.记述虽有差异，但都具有参考价值C.记述均属于第二手史料，不可采信D.综合多种史籍记述可确认真实原因【答案】B............点睛：历史研究分第一手史料和二手史料，第一手史料是直接真实反应历史面貌的信息，如遗迹遗物等，是研究历史最有力的证据。二手史料如史学书籍、回忆录、后人的记载等，需要考据佐证。3.贞观初年，唐太宗签署征兵18岁以下男子的敕书，门下省给事中魏征不肯属敕，结果皇帝的敕书作废。宋仁宗提拔才能平庸的外戚，台谏官包拯等集体谏诤，只得作罢。这说明A.君臣认可共定国事治国原则B.门下省可以否决皇帝的意志C.杰出人物可以削弱皇帝权力D.唐宋时期．大臣的权力增强【答案】A【解析】材料反映皇帝的决策受到来自行政部门和监察部门的反对而被迫收回，由此可以知道唐宋时期国家决策是由皇帝和大臣共同商议制定，故A项正确。B项只体现了材料的前半部分，排除。削弱皇帝权力的是行政运行机制而不是杰出人物，故C项排除。D项不符合材料的主旨，排除。点睛：材料式选择题要把握住材料的中心，这是解题的关键。对材料的理解要注意几个原则：一是全面性，不要断章取义，也不能以偏代全，二是准确性，不要曲解材料的原意。对选项的理解要注意说法是否符合史实；要注意说法与材料是否相关；还要注意说法是否体现材料的中心。4.明成祖永乐年间，北征鞑靼、瓦剌，南征交陆，派郑和六下西洋；仁宗朱高炽即位后，果断停止北征，停罢营建工程及西洋宝船，施行“恤民之政”。这一政策变化的主要目的是A.缓解财政压力B.践行儒家仁政C.实行闭关政策D.推动民族融合【答案】A【解析】明成祖北征鞑靼、瓦剌，南征交陆，派郑和六下西洋，造成了严重的财政困境，所以仁宗施行“恤民之政”的主要目的是缓解财政压力，故A项正确。B项是表面现象，CD两项与题意无关，故排除。5.第二次鸦片战争期间，广州沦陷，广东籍的户部侍郎罗淳衍上奏折时称：“人心愤夷已极，而地方官自夷人入城以来，每讳言夷务，甚至文移公牍，称夷务为洋务，又称外国事件，不敢斥言夷字。”该文后的语句应该是A.“立国之道，尚礼仪不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。”B.“臣等再四商酌，应于关防内，明刊办理夷务字样，方足鼓舞人心。”C.“处今日喜谈洋务，乃圣之时。”D.“夷、狄、戎、蛮、鬼子一切轻污之字皆不必说也。【答案】B【解析】材料“第二次鸦片战争期间，广州沦陷，广东籍的户部侍郎罗淳衍”“人心愤夷已极……称夷务为洋务……不敢斥言夷字。”说明了广东籍的户部侍郎罗淳衍面对外国的侵略的愤慨之情以及对地方官员称夷务为“洋务”的不满，因此文后的语句应该是“明刊办理夷务字样，方足鼓舞人心。”，故B项正确。A项是顽固派的治国之道，与题意不符，排除。材料体现了清政府官员的守旧观念，C项“喜谈洋务”和D.项“夷、狄、戎、蛮、鬼子一切轻污之字皆不必说也。”与题意相反，故CD两项排除。点睛：对于新材料要敢于思考和分析，从材料中提取有效信息，进行合理的推导。如本题中的时间和人物身份和关键信息“人心愤夷已极……称夷务为洋务……不敢斥言夷字。”。6.1878年，李鸿章主持筹建上海机器织布局，机器设备均从美国引进，聘...
