做一个“合格”的哥哥王钰博小朋友是一对龙凤胎里面的哥哥,妹妹也在我们班
刚开始入学的时候很乖,可能是由于之前已经上过托班的缘故,所以幼儿园的生活方式他已经很熟悉并且很适应
记得开学第一天给我印象最深的是他一点也没哭,而且老师在带孩子们玩娃娃家的时候,因为地板上铺了泡沫板,每个孩子都是穿着鞋子直接进去,可是只有他们兄妹两脱了鞋子进去,所以我对他的印象特别深
接下来的几天,他一直都表现的特别乖,与别的孩子整天哭着要妈妈的情景截然相反,所以老师和同学们都很喜欢他
但是,慢慢地,我却发现王钰博有了一些不一样的变化
看到别的小朋友走在他前面,他会故意走过去撞一下
接火车如果没有当火车头,他就不愿意接
老师如果告诉他哪里做的不好,他会对老师表现出明显的反抗情绪
从王钰博小朋友的表现来看,这属于幼儿时期出现的典型的攻击性行为
因为他和妹妹是家里的龙凤胎,并且保胎过程也比较辛苦,所以家里人都很宠爱他们,养的特别的珍贵
经过老师日常生活的仔细观察,并且和幼儿父母的沟通交流,我们初步了解了一些王钰博在家的一些情况,比较任性,而且爱欺负妹妹
但是同时也很懂事,想法也很多,只是可能有时候由于父母的宠爱以及一些不恰当的处理方式,使得他的一些处理方式可能不是那么的合理
经过对王钰博的仔细观察以及与家人的沟通,我们发现王钰博是一个吃软不吃硬的小朋友,出现一些攻击性行为的时候,他可能自己都没有意识到自己后果的严重性
所以一方面,我们老师对他采取正面引导加鼓励的方法,并且更多地强调爱、平静、温和的教育告诉他遇到问题的时候可以寻求老师的帮忙,老师一定会帮助他,这样就能解决问题了
并且还对注意培养他们的爱心及善良等良好品格
另一方面,我们告诉家长,在家里的时候也要对孩子进行正面的引导,当孩子出现一些问题行为的时候,可以适当给孩子一些情感体验,通过孩子的换位思考来启发孩子对自身的行为进行思考