冬阳·童年·骆驼队课件 (2)VIP免费

毡卸咀嚼漠寞袄袍傻毡zhān毡子毡帽毡房卸xiè卸车卸货推卸咀jǔ咀嚼含英咀华嚼jué咀嚼漠mò沙漠大漠冷漠寞mò寂寞落漠袄ǎo棉被花袄小袄袍páo龙袍长袍旗袍傻shǎ傻事傻瓜装傻毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄袍子傻事重临近义词：情趣－情调安静－宁静寂寞－孤独侵犯－侵略反义词：暖和－寒冷幼稚－成熟安静－热闹说说课文写了作者童年时的哪些事情？作者写了童年的_______事：1.学骆驼咀嚼。（1-4）2.想象驼铃的用处。（5-9）3.想替骆驼剪毛。（10）4.追问骆驼去处。（11-14）四品味童年•作者的童年生活中最有意思是什么？在课文中找出有关的句子读一读。①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。。◇“我”观察很仔细：“他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错着磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。”◇“我”看的时候很投入：“我看呆了，自己的牙齿也动起来。”◇“我”很喜欢骆驼：尽管骆驼很丑，但是态度很安静；而且“我”愿意长时间的看着它。想一想，在什么情况下，你会呆呆地看一样东西，会不由自主地动起来，你有过这样的经历吗？同桌相互说一说。体会“我”对骆驼的关注：•Ａ、老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。•Ｂ、骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。（3）体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚：•“我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法，我对爸爸说：‘不是的……增加一些行路的情趣。’”•①读读这段话，想一想：“我”为什么会有和大人们不同的想法。◇“我”很喜欢骆驼，不希望它遇到什么危险，他是不会遇到狼的。◇“我”很同情骆驼，他要走那么多的路，一定很孤单，铃铛不但可以给寂寞的旅客增加情趣，也可以给骆驼增加情趣。◇“我”可能把自己也当作了骆驼，觉得自己更知道骆驼的心思。……从中你感受到了什么？•（进一步说明了“我”对骆驼的喜爱。同时，也令人深切感受到了“我”的天真、可爱。）②比较句子◇我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法。◇我幼稚的心灵中有一个和大人们不同的想法。◇说明“我”常常在想这个问题。◇说明“我”已经想了很久，深思熟虑了。课文中为什么用“充满”而不用“有一个”？“充满”说明什么？（4）爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。•在这里，爸爸会想些什么？笑的是什么？•（女儿的话可能也勾起了父亲的童年回忆，天真、可爱的想法可能也令他似曾相识。所以，从他的话中体现出对女儿的宽容、呵护。）这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话，才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。②夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。③夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。１、“冬天快过完了，春天就要来，太阳特别暧和……铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。”：读读这段话，从这段话里又看出了什么？回忆童年•⑴看出“我”很爱整洁，想把骆驼弄干净一点。⑵从这个片断中体会作者叙述的真实，描写的逼真。④我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。怀念童年•这么多的为什么，长大后的“我”还会再问吗？“学骆驼咀嚼”、“想替骆驼剪毛”这些事还会...