拒绝不良诱惑VIP免费

《拒绝不良诱惑》学习体验案例一：教学设计（一）教学目标：1、通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的决心。2、初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。3、懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。（二）教学重点：战胜不良诱惑的方法。（三）教学难点：战胜不良诱惑的方法。（四）设计思路：通过“奥德赛船长”的故事启发学生不良诱惑是可以战胜的，再通过各种情境的设置，让学生从中找到战胜不良诱惑的方法，最后通过宣读“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”的倡议书来升华情感，激励学生。二、教学过程片段1故事导入师：女巫用歌声诱惑船员，让船触礁沉没，你是智勇双全的奥德赛船长，你会想出什么办法让船只顺利渡过海峡？生：让自己听不到声音。师：那怎么让耳朵听不到呢？生：把耳朵堵上。师：下面我们一起来看看奥德赛船长是怎么做的。多媒体出示故事（略）师：从中你得到了什么启示？生1：战胜不良诱惑要有一定的方法。生2：只要善于寻找，我们就可以战胜不良诱惑。师：对，聪明的人想办法抵制不良诱惑。今天，就让我们一起寻找抵制不良诱惑的方法。反思：通过奥德赛船长的故事，学生在想方法的过程中明白只要善于寻找方法，就可以战胜不良诱惑。片段二：远离不良场所师：请同学们观察教科书第82页的漫画，思考漫画给你什么启示？生1：培养健康的兴趣爱好，如唱歌、游泳、打球等，不去不健康的场所。生2：把时间放在学习上。生3：增强自己的控制力，不去不健康的场所。师：很好，我们战胜不良诱惑的方法二就是：把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。反思：通过漫画的观察，学生很容易从中找到信息，得出方法。片段3：倡议书师：同学们，让我们发出倡议，增强战胜不良诱惑的信心，为“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”写一份倡议书。学生分小组讨论，每组写出一条。老师给出第一段和结束语。全班宣读倡议书。反思：用学生自己的成果，学生的激情更高。人人参与进课堂，通过宣读，让思想植入学生的大脑，升华了学生的情感，是课堂进入了高潮。三、学习体验这节课的设计，始终贯彻以教师为主导，以学生为主体的教育理念，以学生为中心，放手学生自主探究知识，尽量做到两个突破：第一：突破课本知识的束缚，拓展学生的知识面，培养学生的实践运用能力。第二：突破“一言堂”和“满堂灌”的教学模式，培养学生的学习兴趣、创新能力和合作精神，尽量是课堂教学贴近学生的生活实际，真正体现“生活教育化，教育生活化”。让学生在快乐中学习。