《拒绝不良诱惑》学习体验案例一:教学设计(一)教学目标:1、通过学习拒绝不良诱惑的方法,激发学生战胜不良诱惑的决心。2、初步掌握拒绝不良诱惑的方法,培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。3、懂得应该拒绝不良诱惑,学会拒绝不良诱惑的各种方法。(二)教学重点:战胜不良诱惑的方法。(三)教学难点:战胜不良诱惑的方法。(四)设计思路:通过“奥德赛船长”的故事启发学生不良诱惑是可以战胜的,再通过各种情境的设置,让学生从中找到战胜不良诱惑的方法,最后通过宣读“抵制不良诱惑,远离违法犯罪”的倡议书来升华情感,激励学生。二、教学过程片段1故事导入师:女巫用歌声诱惑船员,让船触礁沉没,你是智勇双全的奥德赛船长,你会想出什么办法让船只顺利渡过海峡?生:让自己听不到声音。师:那怎么让耳朵听不到呢?生:把耳朵堵上。师:下面我们一起来看看奥德赛船长是怎么做的。多媒体出示故事(略)师:从中你得到了什么启示?生1:战胜不良诱惑要有一定的方法。生2:只要善于寻找,我们就可以战胜不良诱惑。师:对,聪明的人想办法抵制不良诱惑。今天,就让我们一起寻找抵制不良诱惑的方法。反思:通过奥德赛船长的故事,学生在想方法的过程中明白只要善于寻找方法,就可以战胜不良诱惑。片段二:远离不良场所师:请同学们观察教科书第82页的漫画,思考漫画给你什么启示?生1:培养健康的兴趣爱好,如唱歌、游泳、打球等,不去不健康的场所。生2:把时间放在学习上。生3:增强自己的控制力,不去不健康的场所。师:很好,我们战胜不良诱惑的方法二就是:把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。反思:通过漫画的观察,学生很容易从中找到信息,得出方法。片段3:倡议书师:同学们,让我们发出倡议,增强战胜不良诱惑的信心,为“抵制不良诱惑,远离违法犯罪”写一份倡议书。学生分小组讨论,每组写出一条。老师给出第一段和结束语。全班宣读倡议书。反思:用学生自己的成果,学生的激情更高。人人参与进课堂,通过宣读,让思想植入学生的大脑,升华了学生的情感,是课堂进入了高潮。三、学习体验这节课的设计,始终贯彻以教师为主导,以学生为主体的教育理念,以学生为中心,放手学生自主探究知识,尽量做到两个突破:第一:突破课本知识的束缚,拓展学生的知识面,培养学生的实践运用能力。第二:突破“一言堂”和“满堂灌”的教学模式,培养学生的学习兴趣、创新能力和合作精神,尽量是课堂教学贴近学生的生活实际,真正体现“生活教育化,教育生活化”。让学生在快乐中学习。