教学工作计划教学工作手册（2016—2017学年度第一学期）学校黔西县第四中学科目物理班级八（1）、（11）九(2)教师代明桃学期工作计划一、基本情况和学生知识现状分析：本学期我担任的是八年级（1）（11）班及九年级（2）班的物理教学工作，下面我将对这三个班的基本情况和学生知识现状具体分析如下：（一）基本情况分析：三个班的学生均来自黔西县县城及周边各乡镇，他们基本上身体都是健康的，大多数同学热爱体育运动，体质较好。九（2）班有部分学生学习态度不端正，学习目的不明确，追逐打闹现象比较严重，个别学生品行较差，但经过耐心教育后有所好转。八（1）班的大部分学生能自觉遵守课堂纪律，尊敬师长，团结同学，班集体荣誉感较强.八（11）班的班风和学风均较好，学生之间团结友爱，大部分学生能自觉遵守学校的各项规章制度，养成文明习惯很好。有极少数学生迷恋网络，心思未放在学习上，但大部分学生的学习积极性较高，有个别学生有迟到、缺旷现象。（二）学生知识现状分析：1、首先分析一下八年级的两个班，他们通过八年级上学期的学习，对声现象、物态变化、光学、透镜、质量和密度等知识有了初步的认识和理解。从总体上来看，大部分学生对基础知识的掌握较好，但分析问题和解决问题的能力不高，特别是八（1）班的学生的计算能力非常薄弱。2、其次是九（2）班的学生，他们通过八年级整年和九年级上学期的学习，让学生们对机械运动、声现象、物态变化、透镜、质量和密度、力和运动、简单机械、浮力、内能、电流和电路、电压和电阻、欧姆定律、电功率等知识有了初步的认识和理解。从总体上来看，大部分学生对基础知识的掌握较好，但分析问题和解决问题的能力不高，计算能力比较薄弱。总体来说有部分学生对物理科目充满了好奇感，他们积极探索，善于发现，勤学好问，表现非常优秀。也有部分学生学习目的不明确，上课不认真听讲，课后不认真完成作业，惰性思想较强。二、教材分析：教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目的、任务通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物...
