园本教研专题活动设计方案2012-2013年度第二学期班级：大班时间：2013年3月18日活动名称：水墨画——青蛙妈妈形式：小组活动目标：1、能运用侧峰、顿笔和笔尖竖峰表现青蛙的外形特征2、大胆表现青蛙的不同姿态3、喜欢参与水墨画活动感受画面的意境美活动准备：1、物质准备：青蛙不同动态图片制成ppt；青蛙动态的视频；毛笔、宣纸每人一份；桌布、笔洗、笔架、调色盘、墨、绿色颜料每组一套2、经验准备：幼儿欣赏过水墨画动画片“小蝌蚪找妈妈”；有初步握笔和运笔经验活动过程：1、以“小蝌蚪找妈妈”动画片导入，引发幼儿绘画的兴趣、（1）、呈现动画片的片头，提问：“这部动画片叫什么名字？”（2）、呈现部分画面，提问“动画片的画面使用什么绘画方式来表现的？”“看完这组水墨画动画片你们有什么感觉？”2、观察并感知青蛙外形特征的表现方法（1）、出示已画好的青蛙身体，请幼儿说一说：青蛙的头部和身体是怎样用毛笔画出来的？、（2）请幼儿用进行尝试绘画，教师观察幼儿的运笔方法（3）采用对比作品的方式让幼儿感受那种表现方式最形象，教师可采用平行示范的方法，画出青蛙的身体，提示幼儿应用毛笔的什么位置来绘画身体（侧锋和顿笔）（4）幼儿进行青蛙身体的再次绘画，教师予以动作的支持。3、表现青蛙的不同姿态（1）、青蛙在池塘里都会做那些动作呢？请幼儿说一说，可用动作来表现。（2）、播放动画片中节选的青蛙动态视频，让幼儿边观察青蛙的不同姿态，便用动作来模仿（3）、请幼儿说一说都有哪些动作?怎样添画青蛙的四肢，请个别幼儿到前面来用毛笔进行添画，提示幼儿应用毛笔的什么位置来绘画四肢（笔尖竖峰）。（4）、幼儿大胆进行四肢的添画，并在鼓励幼儿画出多只不同姿势的青蛙妈妈。幼儿在绘画过程中，教师循环播放截屏的青蛙动态画面，给幼儿作为参考，能力强的幼儿可丰富画面的背景。对于能力差的幼儿教师给与动作的支持，帮助他们运用侧锋和竖峰进行绘画。4、展示幼儿的作品：请幼儿说一说画面中的小青蛙在干什么？引导幼儿从青蛙的动态表现方面进行对比评价。园本教研专题活动设计方案2012-2013年度第二学期班级：大班时间：2013年4月1日活动名称：水墨画——虾公公形式：小组活动目标：1、学会使用不同的笔法来表现虾的外形特征2、初步掌握虾的动态表现方法3、感受水墨画的意境美乐于大胆的表现活动准备：水墨画动画片中剪切虾游动的动态视频及相关截图画面；宣纸、毛笔每人一份；笔洗、笔架、墨和抹布每组一套活动过程：1、播放水墨画“小蝌蚪找妈妈”中截屏的虾公公图片提示语：这回蝌蚪又把谁当成妈妈了？为什么？虾公公长得什么样子？（一节一节的）虾公公游动时身体会发生什么变化？请幼儿用动作学一学，并播放一段动态视频引导幼儿观察虾公公的身体变化。2、初步学习用不同的笔法表现虾的外形特征（1）请幼儿运用原有绘画经验说一说：怎样用毛笔来绘画虾的头部和身体？怎样画出虾一节一节的身体呢？并请个别幼儿到前面来尝试绘画，教师在他们绘画的基础上利用平行会画的方法，帮助小朋友来感受如何用侧锋绘画头部与身体的方法。（2）添画虾的其他部位，请幼儿说一说：虾身体上还需要添画什么就更形象了？要用什么笔法来添画眼睛、须子和爪子呢？也可请个别幼儿来尝试添画，在总结他们好方法的基础上采用平行示范的方式进行绘画，让幼儿感受用笔尖占浓墨添画的方法。（3）怎样画出不同姿势的虾公公呢？请幼儿在刚才观察的基础上进行表达，引导幼儿发现虾的身体是弯弯的。“怎样画出玩玩的身体呢？”先请幼儿表述后，教师进行相应的示范，感受一节一节向下排列绘画的方法，与直直的身体做比较。3、幼儿进行绘画教师给予不同的指导（1）、在幼儿绘画时循环播放虾不同动态的图片，便于幼儿观察。（2）、能力强的幼儿引导他们画出不同姿态的虾，并适当进画面的背景添画。（3）、对于能力稍差的幼儿教师给予图片及动作的支持。4、展示评价作品：引导幼儿从虾的动态及外形特征表现两方面进行观察与评价。园本教研专题活动设计方案2012-2013年度第二学期班级：大班时间：2013年4月15日活动名称：水墨画——螃蟹形式：小组活动目标：1、学会使用侧锋会画...
