欣赏《唱脸谱》教学设计师范附小音乐组：陈岚教学目的：1．通过欣赏《唱脸谱》，让学生了解中国国粹，从而了解京剧中的行当与脸谱，以及京剧的唱腔及伴奏乐器，培养他们对京剧的兴趣；2．通过学唱《唱脸谱》片断，使学生了解京剧的拖腔，感受音乐记号在戏曲音乐中的韵味
教学重难点：体会京剧的韵味，拖腔处的演唱
教学用具：多媒体课件，钢琴
教学过程：一、导入新课1．观看视频，了解京剧；2．介绍京剧的四大行当
二、欣赏歌曲《唱脸谱》1．观看歌曲视频，引导学生说说《唱脸谱》中表现的是京剧的那个行当
2．复听歌曲，请学生找出在这首《唱脸谱》中你最喜欢哪个部分
三、分段欣赏1．欣赏歌曲中“唱脸谱”的部分，请学生说说你听到了歌里唱了哪几种颜色的脸谱
2．向学生介绍不同颜色脸谱所代表的不同人物性格；3．再次欣赏“唱脸谱”部分，请同学们跟着歌词唱一唱，并找出最喜欢的人物进行表演；4．请学生找出这段歌曲中最具有京味的一句，唱一唱；5．完整地演唱“唱脸谱”部分
四、完整欣赏全曲，演唱曲中“唱脸谱”部分，介绍京剧伴奏乐器1．请同学们一边表演一边演唱会唱的部分；2．请同学看歌词找出不明白的部分（四击头、鸳鸯瓦）；3．教师讲解并介绍京剧伴奏乐器，学生自己听辨并用动作表现；4．将所编乐器动作代入欣赏全曲
五、完整欣赏加入演唱与伴奏乐器的创编动作六、小结与拓展总结本课所学内容，让学生了解中国的传统戏曲不止京剧一种，还用很多
希望同学们能够热爱自己的民族音乐艺术
教学反思：京剧是我国的国粹，但是学生对于京剧只是一知半解，怎样使学生喜爱并且愉快的了解京剧呢
看视频是小学生最喜爱的，也是他们进行认知活动的重要途径
所以本例运用现代多媒体教学手段设置情境，，在视频画面与京剧配合的实践中有效地进行京剧知识的感知、内化、提高，加大信息量，从而优化课堂教学，激发了学生对京剧的兴趣、爱好
他们通过这节课的学习，对京剧产生了兴
