《米莉的帽子变变变》教学设计海口市英才小学郑艳娇教学目标：1.阅读绘本；2.只要充满想象力，我们的生活会变得多滋多彩。教学重点：边想象边阅读，体会只要充满想象力，我们的生活会变得多滋多彩。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、聊天导入1．同学们，你们喜欢看课外书吗？都看边哪些课外书呢？今天都也给你们带来了一本很有趣的绘本。（课件出示封面，齐读书名）2．看封面。你知道这是哪位作家给我们带来的绘本吗？瞧，这位可爱的小姑娘就是米莉，你发现了什么？3．这顶帽子不仅漂亮，还有魔力，会变变变哦，请同学们再读一读课题，读出它的魔力哦！二、读绘本1．出示图画，感悟帽子的神奇。师：你看到了什么？此时些刻，米莉心里在想什么呢？2．师：米莉的帽子真神奇！现在请同学们竖起耳朵，，听老师讲故事吧！3．师读故事，生看绘本。4．师：故事读到这里，你们知道米莉买了一顶什么样的帽子？过渡：这顶帽子肯定能让米莉渡过愉快的一天！A商店前师：米莉看到商店橱窗里那一顶顶漂亮的帽子，她在想些什么呢？因此，米莉戴上了一顶孔雀帽子。B蛋糕店师：当米莉看到一个个精致的蛋糕时，她想——，因此，她有了一顶蛋糕帽。C花店师：当米莉看美丽的鲜花时，她想——，因此，她有了一顶鲜花帽。D公园师：当米莉来到公园时，她想——，因此，她有了一顶喷泉帽。5．师：不仅米莉戴上了帽子，在米莉的眼中，周围的人都戴上了不同的帽子，说说你发现了什么，猜一猜为什么？1)出示公园里各种各样的人，猜猜为什么他们戴的是这顶帽子。2)齐读：每个人都有自己的帽子,而且全都不一样哦！6．观察图片，老奶奶的帽子发生了什么变化？7．师：多么神奇的帽子，不仅给自己带来了快乐，也给周围的人带来了快乐。此时，米莉快乐得戴上了一顶什么样的帽子呢？8．米莉回家了，她又戴上了一顶什么帽子？9．师：故事有趣吗？神奇的帽子给我们带来了快乐。好书不止读一遍哦。现在请四个同学来给我们再讲讲这个有趣的故事。三、迁移想象师：现在，老师好像看到同学们的头上也戴着各种各样的帽子，请同学们闭上眼睛，想一想，你正带着一顶什么帽子呢？或者你看见你的同学正带着一顶什么帽子？站起来说一说。1．动手画一画：谁的帽子变变变？请设计一顶帽子，送给你自己或你的同学，并说说自己设计的理由或想法。2．上台展示自己设计的帽子，并说出自己设计的理由或想法。四、小结同学们的想象真是丰富，就像米莉说的“每个人都有自己神奇的帽子，”只要勇于想象，什么事情都可以变成现实。五、好书推荐喜多村惠的作品：《穿狼外套的羊》、《英文字母猜猜猜》、《我变成了一只猫》、《我的秘密阁楼》《米莉的帽子变变变》教学反思海口市英才小学郑艳娇自从我自告奋勇来上这节课外阅读课，我就一直在寻找适合任何年龄段阅读的绘本。我从王琴玉老师的评课中了解到有一本绘本叫《米莉的帽子变变变》，这是一本有趣的书。我马上从网上找到这本书，了解到作者喜多村惠是旅居英国的日本人，画风美好，故事写得非常有想象力，细细回味又很温情。我想这节课肯定能让大家带着想象的翅膀，自由徜徉于书洋中。课前，孩子们已经准备好笔和纸，分好小组，期待绘本阅读课的到来。当他们看到精美的封面时，个个已经瞪圆小眼睛，迫不及待想走进绘本故事。我一边慢慢翻开绘本，一边给孩子们讲着故事，当读到“服务员叔叔拿出一个空帽盒，郑重其事地把“里边的帽子”给米莉戴在了头上，告诉她只要运用想象力，这就是一顶最美的帽子。”孩子们已经开始了自己丰富的想象力。当米莉走在街上，我引导孩子们：此时，她想象她戴的是什么帽子呢？为什么呢？这时，孩子们开始七嘴八舌地说了起来。我随机出示了美丽的孔雀帽的图片，大大满足了孩子们的好奇心。接下来的课堂教学就水到渠成了：随着米莉走过蛋糕店，帽子变成了十五层蛋糕帽子；走过鲜花店，又变成了鲜花帽子；走过广场，帽子变成了喷泉；有了这样的帽子，米莉的心在唱歌，因此，米莉又拥有了······只要有想象力，每个人都可以有自己神奇的帽子！我引导孩子们读完绘本后，运用自己的想象力设计一顶帽子，送给你自己或你的同学，并写一写自己设计的是...
