第二节第二节长度和时间的测量长度和时间的测量第二节第二节长度和时间的测量长度和时间的测量情景：一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小明只走了448步，小明家离学校比较近吗？长度的国际单位：长度的国际单位：符号：m其他的长度单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米kmdmcmmmμmnm米时间的国际单位：秒符号s其他的时间单位：时、分、秒、毫秒hminsms长度单位间的换算关系1m=10dm=100cm=103mm=106um=109nm1um=10-3mm=10-6m1nm=10-9m巧记：1000进率km→m→dm→cm→mm→um→nm10进率单位换算的格式5dm=_______um5dm=500×1000um=5×105um70nm=_______m70nm=70×10-9m=7×10-8m随堂练习1课堂巩固练习：1dm=mm18km=m130nm=m1um=mm200cm=um78mm=m1光年如何计算？3×108×60×60×24×365＝（米）1.3×10-72×1067.8×10-21.8×1041×10-31001、长度测量是最基本测量。2、刻度尺是测量长度的基本工具。二、正确使用刻度尺单位零刻度线量程分度值零刻度线的位置、量程、分度值.会认:分度值：相邻的两刻度线间的距离。分度值：相邻的两刻度线间的距离。本刻度尺的量程是cm,分度值是。０－81mm或0.1cm01234(cm)本刻度尺的量程是_________cm,分度值是_______。会看：视线与刻度尺尺面垂直。×√会读：读数时，要估读到分度值的下一位.会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７８cm准确值估读值测量活动：测量活动：测出物理课本的长和宽测出物理课本的长和宽测量次数长宽１２３误差和减小方法1、什么叫误差？测量值和真实值之间的差异叫做误差。22、、产生原因：产生原因：a.a.主观原因：由测量人估读所造成；主观原因：由测量人估读所造成；b.b.客观原因：由测量工具本身造成客观原因：由测量工具本身造成。。注意：误差不是错误，只能尽量减小，而不能消除。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则或读取，记录测量结果时粗心等原因造成的，确实不该发生的，是完全能够避免的。减小误差的方法1、选择精密仪器2、改进实验方法3、采用多次测量取平均值例：某同学用mm刻度尺测量物理书的长度，四次的测量结果分别记录为25.82cm,25.81cm,25.92cm和25.83cm则物理书的长度应记为三、学会使用秒表取一块秒表,仔细观察:1.大表盘指针运动一周所表示的时间是。2.小表盘指针运动一大格所表示的时间是。30s测量时间常见的时间测量工具：摆钟，机械表，电子表，停表时间的国际单位：秒（second）符号是s比秒大的单位有：时（h)、分(min)、比秒小的单位有：毫秒(ms)、微秒(us)、纳秒(ns)单位之间的换算:1h=3600s，1min=60s1ms=0.001s=10-3s1μm=10-6s1ns=10-9s生活物理社会日晷是古代的一种计时工具,它由晷盘和晷针组成.针影随太阳运转而运动,刻度盘上的不同位置表示不同的时刻.沙漏是第一个摆脱天文现象的计时工具荷兰物理学家惠更斯根据伽利略发现的“摆振动的等时性”发明了摆钟1、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（）A、1.8cmB、1.85cmC、7.85cmD、7.8cm课堂练习课堂练习木块的长度是_______厘米22、、读数读数：：课堂练习课堂练习3、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果分别是1.41cm，1.52cm，1.42cm，1.44cm据记录分析：刻度尺的分度值,测量结果有错误的是，物体的长度是cm。课堂练习课堂练习测量长度的特殊方法（1）辅助工具法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长2、测较长的曲线例如运动场的跑道（2）化曲为直测纸的厚，细丝直径（3）累计法(积多求少)小明骑自行车上学,若车轮直径为50厘米，且刚好滚动2000圈,试求小明家到学校的距离。（4）滚轮法
