听评课分析冷老师1.Spellthewords.你是怎样拼读这个单词的？如：feed,f[f][f][f],ee[i:],[fi:]d[d][d][d].[fi:d]教会学生读单词的方法，以后能认识相应的单词，真正掌握方法。2.你还知道哪些ee,ea字母发[i:]的单词，小组交流分享。锻炼孩子的发散思维，独立思考能力。3.Themeaningof“beach”使学生掌握、了解新单词、做到对单词的初步认知。宫老师1.Readbyyourself.Whatcanyoufind?Like,rice,nine,kite,five.学生自主能力的训练，找出发音规律。2.结合单词，你能总结出o-e的发音规律吗？运用知识迁移，学习o-e的发音规律。如：nose,note,coke3.Trytosaythesentences.Thedoghasabignose.Theclockisonthenotebook.4.完成了哪两个教学目标？将设置目标依次完成，使学生带着任务学习。两天的国培中，我受益很多，感受到了永吉县优秀教师的风采。首先，板书的设置上，分为主板书、副板书，十分工整、有层次，一目了然；其次，课件的制作上，前期对课件有充分的准备；此外，用相应的环节将整节课贯穿为一条线，使整节课很完整。最后，教师的授课十分投入，能带动学生进入氛围。这些都是值得我在日后的教学工作中学习和应用的。
