怀念母亲PPTVIP免费

《自己的花是给别人看的》《自己的花是给别人看的》其中写到季羡林的：其中写到季羡林的：《小苗与大树的对话》《小苗与大树的对话》作者：季羡林第一课时季羡林著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通12国语言。曾任中科院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1911年8月6日生于山东省清平县（今并入临清市）康庄一个农民家庭；1917年（六岁）离家去济南投奔叔父，进私塾读书。１９３０年考入北京清华大学西洋文学系。１９３４年毕业后，在济南山东省立高中任教。季羡林学贯中西，名扬海外，研究领域涉及语言学、文学、历史学、宗教学、民族学、翻译学、哲学等多方面，其中梵文、巴利文、吐火罗文几乎是绝学。在佛学、语言学、印度史等方面他都取得了突出的成就。早在20世纪60年代就被范文澜先生誉为“国宝”。研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》。在他最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》。这样一位学界泰斗，却从来不以“大师”自居。生活中的季羡林，真诚、朴素，为人宽厚，知恩必报。对人对物都充满了海一样的深情。中山装、布鞋，是他一贯的装束；一日三餐，吃的全是家常饭菜。以至被人误以为是”北大看自行车的老头”.学术交流演讲时季羡林与温家宝总理《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇。《留德十年》从1934年青年季羡林大学毕业，期待赴德留学终如愿成行写起，一直写到1946年归国返乡为止。数十篇文章，洋洋十数万言，写尽了十一年羁旅生涯中的跌宕起伏。《留德十年》中的文章，每一篇自成一体，各自独立；连在一起则以时间为序，整体呈现了先生十多年的经历。自学要求:1、自读全文，划出生字新词，并把生字新词读正确，把课文读通顺。2、划出难懂的字词，联系上下文进行理解。3、把文中你认为难读的句子多读几遍。挚寝频朦胧凄斑篇真不安席字词正音字词正音来入梦凉可见一一zhìqǐnpínqīménglóngbānpiān崇高真挚避免朦胧凄凉引用强烈沮丧忍耐几篇寝不安席泪流不止思潮起伏频来入梦可见一斑奔丧(sāng)Shù数十年丧(sàng)失ShǔShù数数yàn食不下咽dāi待会儿yān咽喉dài等待yè哽咽默读课文，想想课文是围绕哪句话来写的？用双横线划出来。想想课文主要说了什么？是按什么顺序来写的？我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。课文以()的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是（），一位是（）同样（）和同样（），充分表达了作者对亲生母亲（），对祖国母亲（）。课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是（生身母亲），一位是（祖国母亲）同样（真挚的爱慕）和同样（崇高的敬意），充分表达了作者对亲生母亲（永久的悔意），对祖国母亲（不变的爱意）。“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”我一生有两个母亲，一个是生我我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕爱慕开门见开门见山山，指出自己一生中的两个母亲分别是谁。为下文的叙述明确了对象。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”表现了两位母亲在作者生命中同等重要的地位和对两位母亲怀着同样的情感我在国内的时候，只怀念，也我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十念，一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。一年。本段写怀念之情的强烈。“异常”突本段写怀念之情的强烈。“异常”突出思念的强度不同寻常。两个母亲的身份不出思念的强度不同寻常。两个母亲的身份不同，作者对两位母亲的怀念却...