北泽小学义务教育均衡发展自查报告根据元江县教育局、因远中心小学的安排部署，我校积极投入人力物力到迎接义务教育初步均衡发展督导评估的工作之中。依据《中华人民共和国义务教育法》和云南省教育厅《迎接义务教育均衡发展督导检查的通知》，开展自查自评，现将我校义务教育初步均衡发展工作自查情况如下：一、学校基本情况北泽小学所辖2个行政村,4000千余人。现有教师23人，其中女教师12人,大专学历21人；目前学校有教学班11个，现有在校学生283人。二、自查依据为了迎接县的督查验收，我们加大了工作力度，把“义务教育初步均衡发展达标”工作确定为全校的大事之一。依据县相关的会议及文件精神，制定了《北泽小学义务教育初步均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了创建工作的实施步伐。三、义务教育均衡发展工作开展情况1、根据工作要求，我校立足实际，制定了切合实际的学校发展规划，对如何充分利用和挖掘现有资源推进学校教育教学工作的有序发展，更好地办好人民满意的教育，制定了一系列措施。同时，成立工作领导小组，统筹规划，加强与村委会、村组以及相关职能部门的联系，积极发挥学校、家庭、社会的作用，形成发展合力，努力推进学校的标准化发展。2、立足本位，培育特色教育。结合我校师生实际，近年来学校积极从促进教育均衡发展角度思考，我校“留守儿童之家”的建设为抓手，坚持以人为本原则，充分利用本土师资，目前开展了一些适合留守儿童发展的特色活动（关注学生健康，促进学生成长：设有关爱留守儿童的微笑小屋，心理咨询室，积极关注学生思想动态。）积极建立学困生、贫困生、留守儿童、寄宿贫困生等学生档案，认真核发上级下拨学生补助资金。同时采取多种方式，充分发挥家庭、学校、社会作用，形成合力，促进学生健康成长。3、控辍保学：近年来，我校学生入学率、辍学率、巩固率均在标准范围内，无一例学生无故流失。学校严格按照上级要求，制定控辍保学工作措施，与每位教师签订控辍保学目标责任书，将控辍保学目标完成情况与教师年度考核、绩效考核和评优评先挂钩。4、学校严格按照课程计划开足开齐课程，制定切合实际的减轻学生过重课业负担的措施和要求，加强教学常规管理，全程监督教师的教学行为，积极向40分钟要质量，积极促进教学工作的良性发展。5、认真落实每天一小时阳光体育锻炼工作。除按课程计划开足、开齐体育与健康课程，学校还充分利用“两操”、课外活动等，保障学生每天一小时锻炼时间。6、学生入学及学籍建设：每年按就近入学人数及时发放入学通知书，并积极跟踪关注其入学情况。同时，切实抓好学生学籍建设，对每学年学期学生变动情况做到心中有数，去向清晰，印证材料齐全。7、开展好图书室借阅工作（现有图书6509册，生均23册），按时开放图书室，建好图书台帐，积极提高图书借阅率，拓宽学生知识视野。四、十项指标情况1、生均占地面积：学校占地面积5779平方米，生均占地面积20.42平方米；第一项达标。2、生均绿化面积：总计1270平方米，生均绿化面积4.49平方米；第二项达标。3、生均校舍建筑面积：校舍建筑面积3381平方米，生均校舍建筑面积11.95平方米；第三项达标。4、生均体育场地面积：体育场地面积448平方米，生均体育场地面积1.58平方米；应该有1782.9平方米，还差1334.9平方米，第四项没有达标。5、小学数学科学教学仪器配备1类，第五项达标。6、音体美器材配备1类，第六项达标。7、百名学生计算机：有40台，已达到14.13台；第七项达标。8、生均图书：图书有6509册，生均图书23册；第八项达标。9、学生与教职工之比：学生有283人，教职工有23人，学生与教职工之比12.3人；第九项达标。10、高于规定学历的专任教师比例：专任教师22人，规定学历的专任教师21人；高于规定学历的专任教师比例95.45%；第十项达标。五、问题和差距1、师资水平不够均衡。主要体现在：英、体、美学科专业教师欠缺，不利于学生素质的全面发展，一定程度上阻碍了教育的均衡发展。2、教师培训和专业成长缺乏空间和平台，校本培训缺乏专业指导，发展态势不容乐观。3、教师交流率相对较低，有待加强。五、下一...
