1、古诗词三首（第一课时）科目：语文编号：y42011主备教师：刘丽上课教师：备课组长签名：教学目标：1.正确、流利地朗读古诗；了解诗意。2.有感情地朗读古诗，想象诗的画面，体会诗人因怀才不遇而孤独寂寞的感情。学习目标:1.能正确、流利地朗读古诗；2.能边读边根据注释，了解诗意；3.有感情地朗读古诗，想象诗的画面，体会诗人的思想感情。重点、难点：重点：正确、流利、有感情地朗读古诗；难点：想象诗的画面，体会诗人的思想感情。教学准备：1.教具准备：小黑板2.预习要求：（1）练习把古诗读通顺，流利；（2）对自己不理解的地方标上“？”教学过程与方法：一、导入揭题。1．师：同学们,我们学习了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗，谁来背一背？2．师：谁来介绍这首诗的作者李白。3．师：“诗仙”李白一生漫游过许多山山水水，足迹遍及祖国的大江南北，也留下许多优美的山水诗。今天我们要学习的《独坐敬亭山》就是其中的一首。4．师板书课题。二、明确学习目标。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）初读古诗，学习生字。1、出示学习要求（一）:（1）借助拼音自由读古诗，把古诗读正确、读流利。（2）用“/”划分节奏，再读一读。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学生自学（1）抽生读古诗，相互点评；众鸟／高飞尽，孤云／独去闲。相看／两不厌，只有／敬亭山。（2）检查“亭”字的读写。（二）再读古诗，了解诗意，体会诗情。过渡：刚才同学们把古诗读得很有感情，下面让我们一起同李白走进敬亭山，体会李白的心情。1、出示学习要求（二）:（1）仔细读古诗，根据注释，用自己的话说说诗句意思，不理解的地方可以小组讨论。（2）有感情地朗读最后两句古诗，说说你从中体会到诗人怎样的思想感情？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学生自学情况：（1）抽生说各句诗的意思，学生评价，补充。（诗意：天上几只鸟儿高飞远去，连影子也看不到了；寂寥的长空一片白云也慢悠悠地越飘越远，似乎世间万物都弃我而去。我只有凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也在看着我;此时此刻，大概只有敬亭山还愿和我做伴吧，真是难得一知己！）（3）交流你从中体会到诗人怎样的思想感情（抒发了诗人因怀才不遇而产生孤独寂寞的思想感情。）（4）指导有感情地朗读古诗。四、当堂训练：1、解释下面词语在诗句中的意思。（１）众鸟高飞尽。（２）孤云独去闲。（３）相看两不厌。2、填空：（1）_____________,只有敬亭山。这句诗的意思是：（２）《独坐敬亭山》的作者是代诗人；诗中表现作者对敬亭山喜爱的诗句是。３、背诵这首古诗。五、学习反思：说说这节课你学到了什么知识？是用什么方法学会的？板书设计《独坐敬亭山》唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。教学反思（抒发了诗人因怀才不遇而产生孤独寂寞的思想感情。）
