2015-2016学年度海南省三亚市第一中学苏教版七年级语文上册期中考试复习策略杨霖一、明确考试范围：第一单元至第三单元，以课内知识考查为主。二、针对不同题型做相对应的准备工作，如以下所示：第一大部分：基础知识积累与运用，从看拼音写汉字，找错别字，成语和文学常识等等考查内容可知，这些皆为基础知识，难度较小，学生的错误点主要在于基础不扎实和粗心大意，所以，这一部分重在夯实学生的基础知识，培养学生细心的品质特点。这就要求我们老师一定要注意引导学生结合课文下的注释对重难点字词的音和义做到熟练掌握，尤其是成语，不仅会读写，更要学会灵活运用。除了课本，还可以结合《同步练习册》和《学习指导》上的基础知识模块来进行字词梳理，扫清障碍。时刻提醒学生要细心审题并且检查，通过这些工作，也能逐步提高学生的语感，更好地解决病句和语文综合实践活动提出的问题。第二大部分：古诗文阅读。分为古诗词鉴赏和文言文阅读两部分，诗词默写模块，必须巩固学生对课内古诗文的背诵以及理解。古诗词鉴赏部分，教师课堂上要从中心意思，炼字，作者情感，表现手法等方面进行详细讲解，教会学生如何触类旁通，做一题懂一法，让学生学会用自己的语言去描绘诗歌画面，还可以拓展延伸与课内诗歌相关的一些诗词作为知识积累。文言文部分着重字词解释，重要句子的翻译，尽量让学生去翻译，教师只起引导作用。对于翻译，教师要说明翻译应遵循直译原则，翻译的得分点等以及归纳重要的文言现象。第三大部分：现代文阅读。课内阅读和课外阅读的考查有异曲同工之处，教会学生答题的方法，以不变应万变。答题前注意审题，圈出问题中的关键词，按照题目要求，整体感知文章内容。运用所学的修辞手法、正侧面描写等写作手法来分析重要语句。教师应说明，学生要从原文中找答案，不要脱离文本，用完整的句子来答题而非短语，联系语境为本，结合所学知识去回答，培养发散性思维。第四大部分：写作。主要为记叙文写作。写人写物，注意审题，按题目要求进行构思。写作过程中要注意结合所学的写作手法，结构完整，要有开头、行文中间和结尾，抓住典型人物的特点、事例来写，情感真挚，语言自然、生动，不记流水账，谋篇布局要别出心裁。以下为第一至第三单元的基础知识复习内容：一、根据拼音写汉字quán()释广mào()帷mù()真dì()Bì()益chōngjǐng()liú()览半明半mèi()shà()眼摇摇欲zhuì()惊xiàn()miǎntiǎn()zèng()亮木jī()瘦骨línxún()xī()来rǎng()往xī()动找chá()反chú()xiá()疵粗lì()zīzhū()必较浩miǎo（）Chóuchú()不决chángyáng()雕lòu()Juān()刻miǎo()小白jū()过xì()迸jiàn()积zǎn()呜yè()安tián()chóu()怅自xǔ()huò()达huìcuì()jī()身骷lóu()归xǐng()忌dàn()撺duo()fú()水wēn()藻家juàn()茶dòng()腌zī()hé()家nìng()臣qiú（）水二、改正错别字前移默化摇摇欲堕西来攘往锱珠必较记忆尤新走头无路烟波浩藐心旷神移眼花瞭乱鸦鹊无声由然而生宠然大物谈笑风声其貌不洋罪愧祸首不屈不饶道听图说无动于中可歌可气鸡毛算皮明思苦想陈词烂调第泗横流火烧火撩妖魔鬼粜三、背默填空1、优秀的文学作品，______________，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。2、我仍是不灰心的每天的叠着，________________________.3、这是你至爱的女儿含着泪叠的，_____________________.4、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，____________________,_________________________.5、淡白的花儿，和青年说：_______________________.6、《郑人买履》中郑人最可笑的话是_________________.7、《刻舟求剑》中楚人最可笑的行是_________________.8、________________,风正一帆悬。9、________________,归雁洛阳边。10、___________________,自将磨洗认前朝。11、谁道人生无再少，_______________,________________.12、______________,________________,潇潇暮雨子规啼。13、青女素娥俱耐冷，___________________________.14、____________________,骚人搁笔费评章。15、_________________________,雪却输梅一段香.16、________________...
