磁铁有磁性教案北山镇学校蓝小燕教学目标：科学概念：磁铁能吸引铁质的物体，这这性质叫磁性磁铁隔着一些物体也能吸铁过程与方法：用实验方法研究磁铁能吸什么，不能吸什么。用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。情感态度价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。教学准备：为每小组准备：1、磁铁和被测物体：铅笔、木头、铁夹子、铁棒、塑料棒、橡皮筋、铜丝、纸片、回形针、笔盖、棉绳、气球、小钢珠、铝片2、薄木片、厚木片（木块）、纸片、布片、薄铝片、橡胶片、塑料片、玻璃片教师自备：磁铁、集中材质不同的硬币。教学过程一、新课导入比一比：教师与学生飞镖比赛一问：飞镖扔出后去哪里了？二问：飞镖为什么会被黑板吸住？再问：磁铁能吸引所有的物体吗？通过比赛及比赛的现象引入新课，调动学生的学习热情，拉近与学生的距离。二、新课教学（一）磁铁能吸引什么物体我能预测师问：磁铁能吸引下列物体吗？我们先来预测一下。生：小组内讨论并将预测结果填入记录单，汇报预测结果。师：同学们预测的观点不尽相同，我该听谁的呢？我谁的也不听，我只相信事实，怎样获得事实呢？生：试一试，做实验……我能检验师：那我们就来做一做实验吧。做实验前的注意事项：1、实验时用磁铁慢慢靠近物体，看看有什么现象发生，实验中要注意安全。2、每种材料要多做几次，力求准确。3、一定要保护好磁铁，做到轻拿轻放。4、小组成员分工合作，记录员及时做好记录。5、实验完成后，将材料放回材料杯中。6、完成记录单中“我的发现”。生：读温馨提示，进行实验，完成记录单中对应的内容，并对实验结果进行汇报。师：通过实验，我们发现结果与预测并不完全相同，所以我们要对我们的预测结果进行确认和修正。生：上台修正自己的预测。师小结：1.磁铁能吸引铁材料做成的物体2.我们把磁铁能吸引铁一类材料做成的物体的性质叫做磁性（板书）3.科学解决问题的方法正确顺序(B)→(C)→(A)A、确认或者修正原先的想法B、预测C、实验检验我能分辨师：小花的爸爸妈妈有事不在家，一位叔叔提了一袋物品来卖，他说那些都是铁制品，小花傻眼了，该怎么来区分铁制品和非铁制品呢？请各位乐于助人的同学帮他想一个办法吧。生：看一看外观、掂一掂轻重、用磁铁去检验……我能判断师：硬币们为了谁是“铁家族”成员，吵的不可开交，请各位能干的同学为他们裁决吧！生：初步预测并上台验证，裁决出铁家族成员。师归纳提升：辨认铁制品用磁铁去检验的方法更可靠些。（板书）（二）磁铁能隔着物体吸铁吗？我会动手师：磁铁能吸引铁材料做成的物体，那么磁铁隔着物体能吸铁吗？生预测并提出用实验去验证。师：图片展示隔着物体吸铁，并强调注意事项：1、小组成员要分工合作，记录员及时记录观察到的现象。2、实验完成后，将材料放回材料盒中。3、提前完成实验的小组，可用身边的其他物体继续进行研究。4、完成记录单中“我的发现”。生：读温馨提示，进行实验，完成记录单中对应的内容，并对实验结果进行汇报。师归纳：磁铁能隔着一些物体吸铁。（板书）三、当堂练习我会判断1、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼睛看更可靠（）2、磁铁能吸引所有金属（）3、磁铁能隔着一些物体吸铁（）四、课外拓展关于磁铁还有更多秘密等我们去发现，课后继续进行有关磁铁的探究活动。板书：4.2磁铁有磁性磁铁能吸引铁制品性质叫磁性辨认铁制品用磁铁去检验的更可靠些磁铁能隔着一些物体吸铁
