22＊跑进家来的松鼠稳坪镇寺堡小学执教人游吉飞初读课文，学习词语：1、给每一个自然段标上序号，带着心中的疑问去课文中寻找答案；2、在读文过程中，注意读准字音、读通句子、读懂课文；3、用自己喜欢的方式标出文中词语，联系上下文或借助工具书和同桌一起理解词语。日积月累、细水长流：蹿橱柜储备干脆失踪垫窝空落落不甘落后千方百计哈哈大笑哭笑不得再读课文，了解课文主要内容：1、读文思考：松鼠跑进“我”家后，做了些什么事？贮存冬粮晾晒蘑菇垫窝过冬品味语言，领悟情感1、它整天满屋乱跑……从来没有碰掉过一样东西。（介绍松鼠习性。这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。）2、有时，松鼠跳到我的肩上……可我又上哪儿给它找去呢？（松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。）3、爸爸哈哈大笑……咱们的松鼠自然也不甘落后！”（知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。）4、有一天，它干脆失踪了……我们心里空落落的。（松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!）全文总结，情感升华1、学了这篇课文，你觉得作者给我们展现了一只什么样的松鼠？2、作者以及家人对松鼠有着什么样的感情？你是从哪些语句中体会到的？3、你觉得在以后的生活中，我们应该怎样对待生活中的小动物？拓展迁移，法律渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。第三十一条非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。动脑动手、妙笔生花运用所学的描写小动物的方法，写一篇（）和（）的故事。（可以写自己和动物，也可以写别人和动物之间的真情故事。）
