电白区第一中学2016届第一次考试理科综合化学试卷试卷分析电白一中高三化学备课组邵丽婷7-13题7.试卷考点分析：日常生活中的化学学生得分分析：正确率：65%，学生能基本掌握相关知识。答题的典型错误分析：选择D答案的有24人（总78人），显然学生对蛋白质的盐析我变性概念模糊教学建议：占对蛋白质的性质，练多一些选择题，让学生在练习的过程中理解蛋白质的性质，特别对相类似的问题，要着重分析异同。8.试卷考点分析：考查离子共存问题学生得分分析：正确率：73%，对于成绩中上的学生，完成这个题目，还是可以的。对于基础差些的同学，基本是猜答案的答题的典型错误分析：选错误答案的三个选项，基本比例是一样的，约10%，所以这部分学生基本是猜答案，对相关知识完全不懂教学建议：对于基础差的学生，要多熟记一些不能共存的粒子，不能从理解知识点的角度去教会他们，只能从死记的方面下手了9.试卷考点分析：元素性质的因果关系学生得分分析：正确率58%，这道题显示了学生对元素性质的有关实验题考查，总是有点害怕。答题的典型错误分析：错误选项集中在A、B项，分别为金属铁、铜、钠的知识。教学建议：高考中对金属的性质的考查是很重要的，还是要多写方程式10．试卷考点分析：有关物质的量阿伏加德罗常数的考查学生得分分析：正确率67%，学生对本类题目的掌握程度有所提高，比刚开始复习时，提高比较明显答题的典型错误分析：选错的集中在A，关于苯环的结构掌握还有待提高。教学建议：强化训练有机物的结构式、结构简式的书写。物质的量结合结构化学考查，是个较难的考点，平时练得少，要多练11.试卷考点分析：原电池学生得分分析：正确率60%，选错答案的学生估计都是猜的，比例基本一样13%左右。答题的典型错误分析：对原电池的正负极掌握不够好，对设计原电池需要具备的材料没弄清楚，对金属防护和腐蚀没弄清楚教学建议：让学生学会分析原电池和电解池图片，自己多画图，分析图。12.试卷考点分析：考查元素化合物的性质学生得分分析：答对率30%，是答对率最低的一道单项选择题，说明结合实验考查的元素化合物的性质依然是学生的薄弱点！对于没怎么做过实验的学生来说，实验题，总是最难的。答题的典型错误分析：错误答案集中在B项，说明学生对氢氧化铝的两性没掌握好教学建议：与实验有关的元素化合物的性质，需要着重训练！。13题：本题考查的主要知识点是元素周期律：（1）根据元素的主要化合价、原子结构的特殊性判断元素种类（2）元素的非金属性的判断。在本题中，普通班学生的平均得分率约为23%，直升班学生的平均得分率约为54%。在本题中，多数学生对C选项不理解。教学建议：（1）要求学生熟记短周期的元素及其原子序数、原子结构的特殊性；（2）注重元素周期律的教学，通过练习帮助学生掌握原子（离子）半径的变化规律、化合价的变化规律及其特殊性、元素金属性和非金属性的变化规律及判断依据。重点掌握第二、第三周期元素的性质的递变关系和主族元素特别是第IA族和第VII族元素的递变规律26题分析1得分情况：随机抽样普通班31名考生答卷平均分8.3分，难度0.52（得分率52%）2考点知识点：1、盖斯定律的计算2、①化学反应速率的计算②化学平衡常数的计算、平衡三段式③反应速率的影响因素、化学平衡移动的影响因素3、反应速率的影响因素（与图形结合）3答卷中存在的主要错误与问题正答：a-b误答：①b-a②a-bKJ/mol（题目已有单位）③ΔH1-ΔH2①化学反应速率的单位写错，写成mol/L、mol/L•s②K计算错误，写成12.5（正答1.25）③选多B或C,或者只有A或D答案3、没有答出温度低这个关键词，很多学生答了平衡移动的问题4教学建议：规范答题格式：如三段式的写法、单位的写法、答题的标准要求、k的表达式以及计算重点复习盖斯定律的计算、化学平衡常数的计算和平衡三段式、反应速率的影响因素、化学平衡移动的影响因素教会学生学会看图和画图，特别注意横坐标、纵坐标27题试卷分析：此题是工业流程图题，考查的内容较多，综合性较强，对学生来说难度较高，得分率约为22%，平均分约为3.5分。其中第（1）小题考查了配制溶液中溶质质量的计算，由Cu的质量CuSO4的质量，多数同...
