《快乐的小青蛙》————执教人：郑翎教材分析1、跳跃作为人体基本活动，深受小学生喜爱，也是小学体育教学的重要内容之一。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍、准确起落目标的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍、准确起落。2、情境式游戏教学，音乐渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。学生分析本课是水平三的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（垫子）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。教学目标1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。《快乐的小青蛙》的教学设计学习阶段水平三学生数:40人教学内容1、快乐的小青蛙—跳跃2、游戏:跳荷叶捕害虫教学目标：1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。课序教学内容教师活动学生活动情感教育场地时间准备部分激发兴趣1、教学常规。2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！3、准备活动：①徒手操②游戏：找朋友4、谈话导入，创设情境。引导准备活动、教师组织准备健身操的练习情境导入:1、大家喜欢小青蛙吗？认真观察过它们吗？我们来模仿一下吧。2、教师引导学生模仿蛙跳练习1、集合整队，问好。2、准备活动3、发挥自己的自主性，创造性和想象能力，进行跳跃模仿。积极参与创设情境激发兴趣××××××××××××××××××××××××××××××××▲要求：快、静、齐3’5’18基本部分一张扬兴趣1、双脚连续跳过障碍物、对准目标跳跃。让学生运用各种方法进行双脚跳练习！（1）青蛙跳荷叶（2）青蛙跳高台（3）双脚连续跳2、游戏跳荷叶（双脚连续跳接力）1、启发：青蛙是双脚跳还是单脚跳啊？我们来模仿青蛙跳好不好啊！2、引导学生利用垫子进行跳高、跳远的练习。3、启发、鼓励、引导学生进行练习4、教师参与并指导学生进行1、发挥想象力试一试,进行青蛙跳荷叶练习：各组成员讨论,统一出本小组摆放器材方案2、尝试体验探讨双脚跳过障碍物的方法（如：跳高、跳远）4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象发挥想象合作学习气氛活跃基本部分二拓展兴趣游戏：“捕害虫”重点：走或跑几步后一脚蹬地起跳创设情境：我们发现前面有一个稻田有很多害虫，都聚集在叶尖部分。生：小青蛙警卫队尽快捕食消灭害虫。1、学生练捕害虫（跳跃击准目标）2、学生小组讨论并选出一名同学示范3、学生再练4、游戏。融入情境乐于游戏组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆101、师生共谈本1、教师谈感1、学生说出自4结束部分放松留趣课心得，共同评价。2、放松《快乐的池塘》3、师生再见！！受。2、与学生一起进行放松练习。己的感受。2、与教师一起进行放松。稳定情绪组织：散点器材垫子20个、录音机1台、长绳1根、排球4个预计密度40%--45%教学反思
