2024奔马大班教案_2VIP免费

2022奔马大班教案奔马大班教案作为一名无私奉献的老师，通常须要打算好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的奔马大班教案，欢迎大家共享。奔马大班教案1第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课活动主线：教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的第1页共47页实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形态和色调等绘画学问，培育学生的视察实力、记忆实力和绘画表现实力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形态特点与不同装饰风格的表现。教学打算：1.学生自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。作业要求：写生或想象画几个小食品，要留意好外形特点和图第2页共47页案与色调的设计效果。活动过程一、小食品欣赏活动。解决以下问题（培育学生敏锐的审美感知实力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经探讨我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色调：以色为主，还有颜色。色调搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较剧烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。第3页共47页二、老师小结学生在探讨的过程中，发觉的色调运用的规律。三、把你视察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美实力的理解。a美术学问的介绍）四、调查反馈。1．读自己的探讨报告，张贴自己的探讨成果。2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的比照、比较、鉴别）五、布置作业，通过探讨，我们学习了对事物的细致的视察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进第4页共47页行更多的沟通。奔马大班教案2（一）活动目标1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。2、细致视察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。（二）活动打算1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。第5页共47页2、徐悲鸿的《奔马》图。3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。（三）活动过程1、老师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿爱好。老师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同观赏。1）观赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。老师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹第6页共47页马？这些马是怎么跑的？（幼儿仿照）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿仿照）2）观赏这副作品所表现出来的造型美。老师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？3）感受“奔马”的构图美。老师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？第7页共47页3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。老师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜爱他画的画吗？这是我们国家闻名的画家徐悲鸿爷爷。他画过许多许多画，他画的马是人们最喜爱的，也是最闻名的。4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。（四）活动提示1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。2、在班级环境中布置一个国画展示区，加深对国画这一绘画形第8页共47页式的认知。奔马大班教案3活动目标：1.引导幼儿视察奔马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。2.引导幼儿观赏侧锋、中锋所表现的奔马的造型美，培育幼儿对水墨画的观赏实力。3.启发幼儿用语言、动作表现自己的感受。4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。第9页共47页5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动打算：徐悲鸿《奔马》图和他的自画像。活动过程：1.导入活动，引起爱好。放录音：小挚友听一听，这是什么声音?幼儿回答，老师总结。这是奔跑的马蹄声，...