罗布泊，消失的仙湖VIP免费

欢迎光临指导！我自信，我快乐，我的课堂我做主！罗布泊，消逝的仙湖王屋一中陶小保学习目标：1、了解报告文学的特点。2、把握课文内容，培养概括能力，了解造成罗布泊的深层原因。3、品味语言，感受作者强烈的环保意识。我能读准字音罗布泊和煦吞噬裸露沧海桑田栖息干涸戈壁滩cānghéshìgēluǒxùqīpō请同学们快速默读课文，撷取文中关键语句，发挥想象，创造式缩写课文。（包含三方面：罗布泊的现在、过去及消失的原因）整体感知我，就是那塔克拉玛沙漠边缘的罗布泊，孤独地生活在那里。想想以前，我是多么美丽，穿着鲜绿的衣服，花草装点我的绿衣，鱼鸭在我身旁嬉戏，牛马依偎在我的怀里。我是多么幸福多么快乐啊！可如今我就如一位垂死的老人，脱尽了鲜绿的外衣，露出道道筋骨，只能和那疯老头（塔克拉玛干大沙漠）一起生活!这一切悲剧的制造者都是人！盲目的改道用水，让我成了干湖、死湖。我恨你们，恨你们这些自作聪明的生物！研读赏析梦回仙湖罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙仙湖湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……比喻、拟人写出罗布泊的美，水的清净及鸟儿们的自由快乐惊叹仙湖号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了二十余年的干渴后终于变成了干枯的‘木乃伊’。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！仙湖荒漠解析仙湖原因?①塔里木河改道②“四盲”对比“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……”连用了四个“盲目”，以排比的句式，写出人们目光短浅，只顾眼前利益,滥用资源的悲剧，强调突出了愤怒之情、谴责之情。仙湖荒漠制造者？人这出悲剧的制造者又是人！这一切也都是人为的！青海湖月牙泉青海湖水面下降月牙泉濒临干涸救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！连用三个“救救”，构成了排比，强调突出了拯救生态环境的紧迫性，表达了强烈的环保意识、忧患意识。救救仙湖植树造林，节约用水，增强环保意识。减少盲目开发，要有可持续发展的观念。人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念.•真实性•形象性•抒情性列举数据叙述事实对比拟人比喻排比抒发痛心惋惜之情总结报告文学的特点：保护环境，重在践行！从我做起！爱护环境，请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）今日作业再见！