长江之歌(第一课时）一、教学目的：1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情
2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法
(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用
二、教学重点学唱《长江之歌》三、导入新课1、导入：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民
以前我们接触过描绘黄河的作品
(提问：请学生抢答是哪一部作品，作者是谁
［《黄河大合唱》光未然词冼星海曲］)今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江
2、提问：哪些同学去过长江边
结合学生对亲历长江边的感受，穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句
其一：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
”——唐·杜甫《登高》其二：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
”——唐·李白《送孟浩然之广陵》其中穿插放映两张摄影作品(幻灯片)3、点题并板书：长江之歌4、集体朗读歌词5、在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座山
你向东海奔去，那入海口又在什么地方
教师给予评价并加以必要的补充)
(打开班班通，打出“万里长江图”片)
备知识点：源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山河流全长6340Km是世界第三大河，我国第一大河附：世界河流的排名第一，尼罗河(非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江(亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首
流经九省二市分别是：(指着地图)青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海南宋时，长江以北被金人占领，当时政治改革家、文学家王安石在忧愤、抑郁之情下写下诗一首“京口瓜洲一水间，中间只隔
