小数乘法和除法目标1、使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则；2、使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；3、培养学生的合作意识和推理能力。教学重、难点积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；课前准备课件。教学过程一、复习。（投影出示）因数151.50.150.15150.015因数484.84.8480.484.8积720根据第一栏的积，写出其他各栏的积。二、教学例2。1、出示例题。（投影）1.15米3.6米床床头柜1.95×1.1写字台0.45×0.45花架1.4×0.60.28×0.282.8米书橱1.8×0.352、解决问题（1）花架的占地面积是多少平方米？怎样列式？0.28×0.28=（）（2）学生试做。0.28×0.28提出：要从积的右边起数出几位点上小数点？224560.0784在积里点小数点时，位数不够的，怎么办？强调：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。三、二、练一练。1、你能给下面各题的积点上小数点吗？0.71.050.18×0.9×0.06×0.36363054提出：要注意什么问题？观察例题里的图，还可以提出什么问题？（1）写字台的面积是多少平方米？（2）书橱的面积是多少平方米？（3）床的面积是多少平方米？（4）床头柜的面积是多少平方米？提出：小组分工合作每人求出一种家具的面积。学生小组合作解决问题。集体交流。三、综合练习。1、比一比，练一练。0.67×0.13=1.02×0.76=0.045×14=2、解决实际问题。（1）一块长方形铝板，长0.85米，宽0.6米；一块正方形铝板，边长0.72米。哪一块铝板的面积大一些？大多少平方米？（2）一台拖拉机每小时耕地0.5公顷，1.2小时可耕地多少公顷？四、趣味探索。用计算器计算前三道题，再直接填出后两道题的得数。0.3×0.3=0.33×0.33=0.333×0.333=0.3333×0.3333=0.33333×0.33333=学生自主探讨，全班交流。四、作业设计课堂作业：《补充习题》第61页
