做一名快乐的教师李会清前不久，我看了学校组织播放的《师德启示录》，深有感触
我深刻地认识到教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败
二十年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业
教师的爱不同于一般的爱，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱
这种爱是教育的桥梁，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，它包涵了崇高的使命感和责任感
一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥
”在我的工作中虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是一名教师，做一名知足的教师，做一名快乐的教师
与学生朝夕相处，我始终想着“假如我是学生”
这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重
一名好的教师能将自己的快乐传递给学生
有一句俗话说：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，当学生受窘时，不妨说几句话解围；当学生沮丧时，适时说几句热情的话予以鼓励；当学生疑惑时，及时用柔和的语言给他提下醒；当学生自卑时，不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，尽量设身处地说些安慰的话……这样，学生蔫了的理想之花又会渐渐开放，垂落的人生之帆又会慢慢扯起，苦恼的脸上也将绽放笑容
今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天
只有教育者的高素质，才有素质教育的高质量；同样只有成为快乐的教师，才会带出快乐的学生
为了我们的学生，做一名知足的教师，从而成为一名快乐的教师
我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，
