始得西山宴游记柳宗元课前准备课前准备::1、查询柳宗元的生平境况，以“我所知道的柳宗元”为题写一篇周记；2、预习《始得西山宴游记》，找出你读不准音的字注音；3、课文能够读通畅。4、找出你认为重点的字词解释并记忆；5、找出你难理解的句子试翻译；教学目标教学目标知识与能力目标：掌握文言实词的古今异知识与能力目标：掌握文言实词的古今异义，理解“其”“则”“未始”等文言虚义，理解“其”“则”“未始”等文言虚词词过程与方法目标：理解课文在比照与映衬过程与方法目标：理解课文在比照与映衬中写景的特点中写景的特点情感态度与价值观目标：体会作者在游西情感态度与价值观目标：体会作者在游西山时达到的人与自然物我合一的境界山时达到的人与自然物我合一的境界教学重难点教学重难点教学重点：掌握文言实词的古今异义；教学重点：掌握文言实词的古今异义；理解课文在比照与映衬中写景的特点理解课文在比照与映衬中写景的特点教学难点：领会到作者在游西山时达到的教学难点：领会到作者在游西山时达到的人与自然物我合一的境界人与自然物我合一的境界层层引导突破重难点层层引导突破重难点重点部分可采用反复诵读法和合作探究法完成重点部分可采用反复诵读法和合作探究法完成难点部分，老师可以设计相关的问题，层层引导，难点部分，老师可以设计相关的问题，层层引导，帮助学生完成。如帮助学生完成。如:1:1、西山与众山相比有何怪特、西山与众山相比有何怪特之处之处?2?2、文章紧扣“始”字落笔，这一特征、文章紧扣“始”字落笔，这一特征主要体现在哪里？主要体现在哪里？33、为什么作者认为西山、为什么作者认为西山之游才是真正游览的开始？之游才是真正游览的开始？激情导入激情导入温故知新导入法：“潭中鱼可百许头，皆若空游温故知新导入法：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”这段美丽的远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”这段美丽的描写出自何人所写的哪一篇文章？描写出自何人所写的哪一篇文章？名句导入：“仁者乐山，智者乐水”，自然界的名句导入：“仁者乐山，智者乐水”，自然界的山山水水能给人许多的启示和安慰。《赤壁赋》山山水水能给人许多的启示和安慰。《赤壁赋》中，我们曾和苏轼一起荡舟江水之上，今天，我中，我们曾和苏轼一起荡舟江水之上，今天，我们要和柳宗元一起攀爬西山，领略西山的风光。们要和柳宗元一起攀爬西山，领略西山的风光。解题：文体知识解题：文体知识““记”，是古代的一种文体，相记”，是古代的一种文体，相当于今天的散文当于今天的散文。。主要是记载事物，并通过记事、主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言感情或见解，即景抒情，托物言志。志。文章描写了几次宴游？文章描写了几次宴游？请你描述一下作者宴游诸山的请你描述一下作者宴游诸山的情形，体会他的心情，并说说情形，体会他的心情，并说说你的理由。你的理由。柳宗元(773—819)，唐代文学家、思想家。字子厚，河东(今山西永济县)人，人称“柳河东”，晚年贬为柳州刺史，故又称“柳柳州”．与韩愈齐名,唐宋八大家之一。柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响。相关背景因参与中唐时期的政治革新运动，受到保守派打击，被贬为永州司马，开始长达十年之久的谪居生活。。柳宗元到此地，是公元八一五年夏天。当时这里是远未开化的南荒之地，进行贬放罪人的所在，一听地名就叫人惊栗，就像后来俄国的西伯利亚。西伯利亚还有那分开阔和银亮，这里却整个被原始野林笼罩着，潮湿蒸郁，暗无天日，人烟稀少，瘴疫猖獗。去西伯利亚的罪人，还能让雪撬划下两道长长的生命曲线，这里没有，投下多少具文人的躯体，也消蚀得无影无踪。面南而坐的帝王时不时阴惨一笑，御笔一划，笔尖遥指这座宏大无比的天然监狱。-------------余秋雨《柳武祠》柳宗元是赶了长路来到这里的。他的被贬，还在十年之前，贬放地是湖南永州。他在永州待...
