句容市崇明小学一年级语文第二单元3江南主备人：施红霞3江南教学目标:1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。3．通过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。教学重点1．理解诗句，体会江南水乡的美景。2．有感情地朗读和背诵诗文。教学难点:理解“何田田”。教学准备：生字卡片，课件。第一课时教学目标：能正确地朗读课文认识生字，学会书写“江，叶，南，可”教学重点：能正确地朗读课文教学难点：认识生字，学会书写“江，叶，南，可”教学准备：生字卡片，课件。教学过程：一、导入1．今天，我们要去一个美丽的地方，那里的小河一条接着一条，池塘一个连着一个，一到夏天，池塘里的莲花就全都开了，这个地方就是——江南。（板书课题）齐读课题。指“江”，认识这个字吗？你是怎么认识的？给“江”组一个词。2．今天，就让我们摇着小船，去江南游一游吧！3．（展示挂图）江南到了，你看到了什么？多美丽的江南啊！再读一下课题!相机指导学生学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？。一、动画导入师：今天我们学习第三课，板书课题：3.江南（正音：江是后鼻音南是鼻音）（老师教学写：江和南南里面是两横提醒学生注意）师：同学们！你们知道江南是什么地方吗？你去过哪里吗？师：江南在我国长江的南边，是祖国的南方，那里四季如春，特别是在夏天时候，荷塘里开满了许多粉红色的荷花，荷叶像一把把绿色的大伞，一片连着一片，真是美丽极了！今天我们就要到美丽的江南去感受一下这迷人的景色请欣赏动画片（放动画）师：江南美吗？这首江南的小诗选自《汉乐府》，《汉乐府》字一种诗体的名字，它是一首当时在汉朝十分流行的诗歌，诗人欣赏过江南的美景以后写下了这首诗，供现代人学习和欣赏！现在就让我们打开书，读一读这首《江南》吧（出示：自读要求：数数几句话一句一句的读找出并划出生字词。）句容市崇明小学一年级语文第二单元3江南主备人：施红霞二、了解“莲”1．江南到处是莲花！在挂图相应处贴上“莲叶”、“莲花”的词语卡片。指名读，齐读。2．谁知道关于莲的一些知识？三、初读课文，读正确。1．江南有莲花，有河流，美得像一首诗！听……（听课文配乐朗读）2．借助汉语拼音自由地轻声读课文。要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，特别要读准生字的音。3．检查自读情况。(1)指名分句朗读，结合学习生字词。（出示生字卡片）第一句：江、可、采；第二句：叶、何；第三句：鱼、戏、间。注意“江”、“间”的读音一个是后鼻音，一个是前鼻音。“采”的读音是平舌音，不要读成翘舌音。“可”和“何”韵母相同，“叶”和“鱼”的读音是自成音节。师出示生字卡，抽读，开火车读，齐读；再朗读包含这些生字的句子。(2)读全诗。各自练读。指名读，师生共同评议，及时纠正错误。齐读。四、练写“江，叶，南，可”1．出示“江”、“叶”2．教师范写，生跟着书空。3．观察它们的结构特点，你用什么方法来记住它们？“江”：三点水加“工”。江与水有关，所以有三点水。口头组词：江水、江边、江上、长江、江岸。叶：口和十，口头组词：叶子，树叶，绿叶4．自己观察“南”“可”字，说说注意点，集体书空笔顺5．生在田字本上练写。五、作业练习书写“江，叶，南，可”六、板书设计3江南莲第二课时教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。教学重点：理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。教学难点：激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。句容市崇明小学一年级语文第二单元3江南主备人：施红霞教学准备：生字卡片，课件。教学过程：一、导入。1．这节课我们继续学习《江南》这篇课文！2．复习：开火车读生字词卡片；指名读课文，齐读。二、学习一二句，体会莲叶的多、美。1．江南是个采莲的好地方！引读：江南——2．看，现在我们就来到了一个池塘的旁边。（...
