课题Module1Unit1She’saniceteacher.学习任务：1、认知目标：能认识主要单词：niceabitshyclever.掌握句型：ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.2、能力目标：描述人物的性格特征。3、情感目标提高学生的积极性，增强学生学习信心。教学重点：单词，niceshyabit句子Sheisaniceteacher.教学难点：Thisis…sheis…运用任务：1、BUnit1活动32、接龙游戏：学生A先介绍自己的姓名和性格，例如：“I’mXiaolan.I’mabitshy.学生B接着往下说：“Xiaolan.isabitshy.I’mZhangYong.I’mverynaughty.”学生C继续说：“ZhangYongisverynaughty.I’mJim.I’maniceboy.”以此类推，学生可以使用任何以前学过的可以用于描述人物性格的单词.教具：照片图片点读机一体机教学过程：一、热身活动教师热情的和学生打招呼，师生或学生之间相互问好，教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出一个形容词，例如：“thin”，要求学生快速的说出反义词“fat”。给最快答出的学生所在小组加一分，教师在这一环就节要有意识的多操练已经学过的形容词，例如：“tallthinfatshort……教师可以有意识的加快速度，不断重复单词。【活动设计意图】让学生融入英语气氛中，为学习新知做铺垫。二、任务呈现与导入热身活动之后，教师拿出一张自己好友的照片，向学生介绍：ThisismyfrindBetty.She’sateacher.sheistallandthin.Sheisnicegirl.教师询问询问学生是否还记得他们的老朋友Panpan.告诉学生：“Panpan’sgotsomenewFriends,too.Hewouldliketointroducethemtous.Let’sseewhotheyare.”进一步向学生说明：“I,mtall.She’sshort…….今天我们和Panpan一起，学习如何描述人物的性格。学习过后，大家也可以试着介绍一下自己的朋友。”【活动设计意图】在以前同学都认识panpan，所以照片引入。三、学习新知（1）教师播放录音，请学生听一听Panpan对朋友的介绍。（2）请学生翻开书，教师再次播放录音，请学生边听边看书，同时用笔勾出课文中生词和动词，根据上下文猜一猜每个生词和词组的意思。（3）教师把生词naughtycleverniceshy写在黑板上，然后说一说这几个单词的意思，必要时老师可以用中文提示学生或者为他们解释。教师播放录音，生模仿，并要求学生进行拼读，注意纠正学生的发音错误。（4）请学生合上书。播放第三遍录音前，要求学生仔细听录音，并记住故事中人物的名字，然后把名字：“Maomao,Parrot,Xiaoyong,MsSmart”写在黑板上。(5)教师为学生讲解课文。把句子“She’saniceteacher.”写在黑板上然后在提供给学生几个句子。例如：“Tim’sacleverboy.Tomisanaughtypupil.”鼓励学生造句描述班上一些同学的性格，教师及时给予学生表扬和鼓励。（6）把句子“She’sverynice.She’sabitshy.”板书出来，向学生解释very和abit是表示程度的副词，分别表示非常和有一点可以修饰后面的形容词。（7）学生了解并掌握了以上内容后，教师播放录音，学生跟读，请学生模仿读音，教师注意纠正学生的发音错误四、任务完成1、让同桌两人完成对话练习。2、完成运用任务二接龙游戏。教师可以组织小组比赛，比一比哪个组接的最长，最少，由教师给予奖励。【活动设计意图】吸引学生注意力，在游戏中巩固新知。五、课后作业让学生课下扮演角色复习课文。【活动设计意图】以闻乐见的形式学生喜欢做。板书设计：A:ThisisMsMart.B:Sheisaniceteacher.课题Unit2He’scool.学习任务：1、认知目标：认读的单词;coolcutenaughtybrothersisterfriend掌握句型;Heiscool.2、能力目标描述人物的性格和特征。3、情感目标：让学生正确的评价自己。教学重点：Heiscool.重点单词coolnaughtycuteclever(教学难点)运用任务1、SBUnit2活动六2、介绍全家福。参加我最喜欢的动物游戏，画出自己最喜欢的动物，说一说喜欢它的原因。鼓励有能力的学生给图片书写简短的文字说明。教具：单词卡片熊猫玩具教学程序一、热身活动请学生以小组为单位进行一轮第一单元运用5的接龙游戏，依次描述小组成员和自己的性格特征。【活动设计意图】主要是看学生掌握情况，为本单元的学习做铺垫。二、任务呈现教师向全班展示自己的家庭成员：“Yesterday,Iintroduced...
