17课《在山的那边》教案设计雁门口中学语文教师曾云教学目的：了解诗歌的语言特点，学会理解诗中隐含的意义，领悟诗的主旨，培养学生战胜困难，勇于追寻理想的精神。教学目标：知识与能力目标：积累掌握“痴想、想望、隐秘、铁青”等词语；逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提高阅读能力。过程与方法目标：通过阅读思考、讨论领悟“海”与“山”的深层含义；作者追求“海”的情感态度的变化过程。情感与价值目标：培养学生战胜困难，勇于追寻理想的精神。教学重点、难点：阅读，从读中领悟作者的思想感情，提高阅读能力。讨论，讨论的方法与过程都是作为第一节课的重难点。教学方法：阅读法、讨论法。教学课时：1课时教学过程：一、导入梦想是什么？梦想就是隔着山的景象。那么，在山的那边是什么呢？今天，我们就一同走近王家新的《在山的那边》这首诗，去感悟追求梦想的心理过程。二、新授（一）1.字词痴想隐秘凝成诱惑喧腾一瞬间2.作者生平王家新，1957年生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。（二）研读文本1.范读课文（选学生或听录音）2.自行练读（可个人斟酌朗读，也可小组内相互听读）3.研讨问题（小组讨论，并根据情况各小组分摊小题，提高效率）①为什么说是“隐秘的想望”?②为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?③“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?④“因为我听到海依然在远方为我喧腾──那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢?4.回顾课文，齐读。（三）巩固练习同学们，通过刚才的阅读和讨论，现在我想大家都知道“山”不只是那座山了，“海”也不只是那片海了吧！那么，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思?(明确：海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。)（四）主旨：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。（老师引申完成）三、小结：同学们，相信我们心中也有一片海，虽也隔着一座座山，但只要我们鼓起勇气，翻过那一座座山，一定会见到那一片海的。相信自己，勇往直前！板书设计：“山”：是人生道路上的重重艰难险阻。在山的那边“海”：梦想，人生的理想境界。翻过“山”到达“海”的态度：坚定信念，不怕困难，百折不挠。教学反思：1.学生课前的预习不够，一课时中穿插讨论与互动难以完成任务，应督促学生依据课题完成预习任务。2.上课的形式单一，学生兴趣不够，自主合作探究未能很好的施展，应在教案设计过程中增强趣味性。
