焉耆县查汗采开中心学校巴提鲁克我们周围的空气【教学目标】科学概念：空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知。过程与方法：对无法直接进行观察的物质借助其他媒介，感知它们的存在；用多种方式对物质进行比较，观察它们的相同和不同。明白科学的结论需要客观事实（证据）来加以证明。【教学重点】了解空气确实存在，知道空气的组成成分，清楚空气的用途、空气污染和如何治理空气污染。【教学难点】用实验证实空气确实存在，空气的组成成分。【教学准备】做好实验一实验二的准备。【教学过程】一、我们知道的空气1.师：我们把手放在鼻孔上呼气和吸气，感觉我们呼吸的空气，直观地观察空气。2.关于空气，我们还知道什么？。二、空气的组成成分1.通过PPT中的教学了解空气由78%氮气、21%的氧气和1%的其他其他组成。三、空气的用途1.通过图片了解空气中的氧气可以用来呼吸、急救和炼钢等等，氮气可以用来食品的保护气等等，空气的其他用途让全班同学进行交流。四、空气污染和空气污染的来源1.在实际生活中举一些空气污染的例子，生动地明白空气污染现象。2.通过PPT告诉同学们空气污染的来源用心爱心专心1五、如何治理空气污染问题1.多种树、爱护绿色植物。2.节约能源。3.鼓励搭乘大众运输工具。4.少开车。5.少制造垃圾。6.不乱丟垃圾。7.不随意燃烧垃圾。8.不抽烟。9.不用杀虫剂。10.督促政府严格监督工厂排放的废弃气等。六、板书设计空气七、作业思考：还有哪些生活常识或实例可以证明空气无处不在？请动手操作实验。用心爱心专心2空气污染源自然：火山爆发、地震、森林火灾人为：煤石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等氧气像空气这样的东西我们虽然看不见，但它确是无处不在氮气其他成分
