《图形变变变》教师：黄凤一活动目标：1、复习巩固各种图形的特征
2、根据图案统计出相应图形的数量，并会用各种图形拼出多种图案
3、通过动手操作，发展幼儿的想象能力和创造能力
4、培养幼儿细致观察的能力和对数学活动的兴趣
二、活动重难点：重点：能够根据平面图形的特征，辨别组合图中的图形，进行计数，增进对图形的认识
难点：会根据各种图形的特征拼出各种图案
三、活动准备：正方形、长方形、三角形，圆形、各种图形拼图各一份；每小组一套几何图形（有正方形、长方形、三角形、圆形
）四、活动过程：（一）手指游戏《左右手》
（二）导入：师：宝贝们今天呀老师给我们大四班的宝贝来了好多图形宝宝，小朋友们想不想看看是哪些图形宝宝
（三）展示各种图形卡片
1、出示正方形
（1）师：宝贝们看这是什么图形
它有哪些特征呀
（2）幼：正方形、师幼共同讨论，老师小结，正方形有四条边，四条边呀是一样长的（相等），有四个直角，你们看呀它的角是尖尖的
2、依次出示三角形，圆形，长方形图片
师幼共同小结：（1）三角形有三条边，三个角
（2）圆形没有边也没有角，它没有尖尖的角，像个盘子，像皮球一样是可以滚动的
（3）长方形有四个角，四条边，它对着的两个边呢是相等的，它的对边相等
3、认识图形
师幼共同总结有哪些图形宝宝：正方形、长方形、圆形、三角形
（四）出示机器人，找出图案中的不同图形，并进行计数
1、教师出示机器人图案，提问：（１）宝贝们看看这是什么呀
哦，机器人，真棒，机器人上面有哪些图形宝宝呀
师幼共同总结有：三角形、正方形、圆形、正方形
2、教师说图形名称，请一名幼儿数，并记录下来
3、师幼共同总结：我们的机器人呀是由：四个正方形、九个长方形、六个圆形、三个三角形、十个长方形组成的
（五）教师逐步出示各种图案，让幼儿自己观察，说出每个图案是有哪些图形组成的
1、大树2、小房子3、小花4、太阳5、
