《图形变变变》教师：黄凤一活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。2、根据图案统计出相应图形的数量，并会用各种图形拼出多种图案。3、通过动手操作，发展幼儿的想象能力和创造能力。4、培养幼儿细致观察的能力和对数学活动的兴趣。二、活动重难点：重点：能够根据平面图形的特征，辨别组合图中的图形，进行计数，增进对图形的认识。难点：会根据各种图形的特征拼出各种图案。三、活动准备：正方形、长方形、三角形，圆形、各种图形拼图各一份；每小组一套几何图形（有正方形、长方形、三角形、圆形。）四、活动过程：（一）手指游戏《左右手》。（二）导入：师：宝贝们今天呀老师给我们大四班的宝贝来了好多图形宝宝，小朋友们想不想看看是哪些图形宝宝？（三）展示各种图形卡片。1、出示正方形。（1）师：宝贝们看这是什么图形？它有哪些特征呀？（2）幼：正方形、师幼共同讨论，老师小结，正方形有四条边，四条边呀是一样长的（相等），有四个直角，你们看呀它的角是尖尖的。2、依次出示三角形，圆形，长方形图片。师幼共同小结：（1）三角形有三条边，三个角。（2）圆形没有边也没有角，它没有尖尖的角，像个盘子，像皮球一样是可以滚动的。（3）长方形有四个角，四条边，它对着的两个边呢是相等的，它的对边相等。3、认识图形。师幼共同总结有哪些图形宝宝：正方形、长方形、圆形、三角形。（四）出示机器人，找出图案中的不同图形，并进行计数。1、教师出示机器人图案，提问：（１）宝贝们看看这是什么呀？哦，机器人，真棒，机器人上面有哪些图形宝宝呀？师幼共同总结有：三角形、正方形、圆形、正方形。2、教师说图形名称，请一名幼儿数，并记录下来。3、师幼共同总结：我们的机器人呀是由：四个正方形、九个长方形、六个圆形、三个三角形、十个长方形组成的。（五）教师逐步出示各种图案，让幼儿自己观察，说出每个图案是有哪些图形组成的？各有多少个？1、大树2、小房子3、小花4、太阳5、小鱼6、小鸡（六）幼儿拼图，教师巡回指导。（每一组幼儿准备各种图形若干，请他们根据自己的意愿组合不同的图案。）（七）鼓励幼儿展示自己的作品，并且说说自己的作品是由哪些图形组成的。？（八）老师小结：1、小朋友用不同的图形拼出了这么多漂亮的图案，真棒，表扬表扬自己吧。师：今天呀我们学了《图形变变变》，宝贝们呀把我们的图形变成了机器人、小鸡、花。游戏结束：《土豆之家》。
