5《用色彩表达情感》一.教学目标1
知识能力目标:通过多种色彩活动,初步感知色彩情感
过程方法目标:通过自主探究,学会选择和运用色彩特性,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ
Net]对色彩的实际运用能力能熟练大胆地表达和应用色彩,表现思想与情感
情感态度和价值观目标:培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ
Net]热爱生活、积极向上的人生态度,学会用艺术点缀生活
二.教学重点和难点教学重点:色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感教学难点:在T恤衫上运用色彩设计和表达情感
三.教学方法教法:情境教学法、自主探究法,课件展示法、现场展示法
学法:讨论法、练习法、展示法、评价法
四.教学设计(一).情境设计:奥运会开幕式上林妙可表演《歌唱祖国》歌曲演唱
学生进入课堂
(二).导入师:这个女孩是谁
她在奥运会开幕式这么隆重的场合身穿红衣
有什么内涵和意义
(生:中国象征、喜庆吉祥、激动昂扬)色彩的情感是否天生就有的呢
是什么原因让我们有此共同的感受
师:色彩和人类一样富有感情,不同的色彩具有不同的情感特征
导入课题:多变的颜色------色彩的情感(三).新授1
联想色彩、感悟情感师:说到红色,我们一般会联想到哪些事物
生:火焰、太阳、血液、红旗、春联、窗花……师图片补充
师:看到这些图片,我们会产生什么样的情感体验呢
在哪些时候我们喜欢用红色呢
红色的服装会给我们什么感觉
(结婚或喜庆的日子
热情、奔放、喜庆、热烈、有活力……)红是火的色彩,表示热情奔放
在我国,喜庆的日子用红色,红色又是血的色彩,国旗用红色,因此红色象征着热情、喜庆、幸福、革命,另外它又象征着危险,因此红色被运用到了交通信号灯、消防车的色彩
同时红色有时也给人以恐怖的象征
粉红色,充满使人怜爱的温馨,在人感觉世界里应该是一种冷静的热,理智的情
淡雅的爱,高洁的品
由此可见,色彩的情感是怎样产生的呢