天街小雨润如酥，草色遥看近却无
（韩愈）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
（杜牧）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来
（陆游）渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新
（王维）寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤
（王昌龄）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
（文天祥）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打渔船
（毛泽东）------1、抓住文眼，梳理文章结构（难点）2、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨（重点）3、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌（重点）4、体会散文“形散而神不散”的特点湿漉漉（）兜雨（）魂牵梦萦（）掀（）开窟窿（）（）熹（）微檐（）前皮靴（）慎（）思唏（）呼黏（）溻溻木樨（）花紫檀（）静谧（）徜徉（）（）西泠（）印社记字词结束返回lùyíngmìlíng记字词dōuxiānkūlongxīyánxuēshènxīniánxītánchángyáng走近琦君走近琦君琦君，原名潘希真,1917年生
浙江永嘉县人
曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授
有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》等
１、标出自然段序号，划出生字词，对照注释解决
２、作者为什么喜欢下雨天
(试用文中概括的语句来答)3、围绕下雨天作者写了哪些事
朗读（3——10）段，前后桌为一小组，边读边归纳文中的故事，看哪个小组归纳的故事最多，最能体现雨天的情趣
母爱的温暖、自由的乐趣、热闹的情趣朗读（11——13）段，前后桌为一小组，边读边归纳文中的故事，思考少年时代的雨天情趣情趣
体味作者情感
自由情趣、思母情思少时不懂事，在雨天贪于玩耍；而人事渐长，后来在杭州的西子湖上雨中徜徉，感受却又不同，请同学们读（14——16）段，作者又有什么感受
（以舒缓，轻雅的语调诵读文）雨中忆父、思古幽情、知己之情作者将自己的真情巧妙的蕴藏在童年、少年、青年三个时期往事的
