2015年小学数学四年级下册三月份月考质量检测分析表学校：额尔和中心校学科：数学（四年级）下一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比1003368.729681131.11%2884.84%515.15说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。×题号分值得分率典型错误及主要失分原因一、填空2574%如果把算式864-12×6÷9的运算顺序先算乘法，再算减法，最后算除法，算式为（）。个别学生对运算顺序掌握的不好。甲数是86，甲数是乙数的2倍，乙数是（）。有些学生对倍数关系学习的不扎实。二、判断570.2%1.15+45÷45+15=1.个别学生计算马虎，四则混合运算的顺序掌握的不熟练1三、选择1275.2%2.÷8=4……，余数最大是（），当余数最大是时，被除数是（）。有些学生选择D无法确定。对于被除数=商×除数+余数理解得不深刻。四猜数游戏3867.1%1口算。个别学生计算马虎。2.有些学生计算不验算3.个别学生计算懒惰，脱式计算不按格式计算。五．680.5%连一连，画一画，数一数。多数学生掌握得较好。六1871.5%1.2考察、路程、速度、与时间的问题.多数学生掌握的较好。4、考察学生解决生活实际问题，怎样省钱问题。学生解决得较好。2四、平时教学中存在的主要问题：本次检测涉及计算问题，是本册教材的难点，出现的问题也不少。学生计算能力差，，以至于解决实际问题都困难，要多加训练。1、学生的学习习惯还待培养。特别是四则运算顺序计算一定要格式正确。特别对书写不规范的学生要严格要求，2、2培养学生学习兴趣，让学生爱上数学。3五、今后教学所采取的措施或建议：此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。分析人：孙义日期：2015年3月31日4
